Français langue étrangère - fle - niveau a2 vers le niveau b1

Formation en individuel ou en binôme, cours en présentiel et/ou à distance complétés d'un parcours personnalisé en e-learning.

Compréhension écrite - Niveau B1// Comprendre tous types d’écrits rédigés essentiellement dans une langue courante, lorsqu’il s’agit de domaines familiers (le travail, l’école, les loisirs), de descriptions d’événements, d’expressions de sentiments. Comprendre les points essentiels d’un texte (un article de journal, par exemple) quand un langage clair et standard est utilisé, s’il s’agit de choses familières. Production écrite - Niveau B1// Écrire un texte articulé simplement mais correctement, sur des sujets familiers ou qui les intéressent. Exposer un problème, développer une opinion et formuler une demande claire et précise. Compréhension orale - Niveau B1// Comprendre les points essentiels d’un message quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc. Comprendre des informations factuelles, un court récit. Suivre les points principaux d’un exposé développé par exemple dans une émission radio. Identifier le type de message entendu, découvrir l’objectif de communication poursuivi par l’auteur du message. Production orale - Niveau B1// Prendre part, sans préparation, à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne. Émettre un point de vue personnel (sur un film, un livre lu, etc.), exprimer leur accord ou leur désaccord, exprimer leurs réactions et les expliquer. Développer une argumentation simple, articuler un discours oral.

COMMUNICATION : Compréhension – Expression – Interaction// Vers le niveau B1// Décrire et présenter une personne. Décrire un lieu, un objet, un phénomène naturel, un événement Comparer, exposer un fait de société. Raconter un événement, une expérience, rapporter une histoire ou un discours. Situer les événements dans le temps (origine, moment, durée) et dans l’espace (objet, personne, lieu). Exprimer, décrire des sentiments, décrire des réactions, exprimer ses goûts. Formuler une plainte Parler du passé, du présent et de l’avenir. Exprimer un souhait, faire un vœu. Demander un service, un conseil, une autorisation. Conseiller, déconseiller, autoriser Exprimer une intention, parler de ses projets Exprimer la condition, la certitude, la possibilité, émettre des hypothèses, une opinion (accord, désaccord, doute, etc.), un jugement. Exposer les raisons et explications de ses opinions, de ses projets, de ses actions Insister, mettre en relief STRUCTURE GRAMMATICALE// Vers le niveau B1// Les temps du passé et la concordance des temps L’accord du participe passé avec le sujet et le coi Le discours rapporté. Le conditionnel présent et passé. Le subjonctif. Le passif. Le gérondif. Des tournures impersonnelles simples Les doubles pronoms Les pronoms possessifs, démonstratifs, relatifs. La localisation temporelle. La localisation spatiale, les prépositions et adverbes de lieu. Les adverbes de manière La négation. La restriction. Les comparatifs des verbes / de l’adverbe Les articulateurs chronologiques du discours VOCABULAIRE// Vers le niveau B1// La vie quotidienne : la famille, les relations personnelles, les loisirs, les sorties, les achats, les transports en commun, les voyages, etc. Les personnes : description physique et psychologique, les sentiments, la santé Les lieux : la ville, la campagne Les événements : rencontres, incidents, accidents, phénomènes naturels, etc. Le monde professionnel : l’entreprise, l’emploi L’école : le système scolaire, la formation Les médias : les programmes télévisés, les journaux, internet, quelques sujets d’actualité (vie quotidienne et faits de société) Les sujets culturels : le cinéma, la littérature, la peinture, les spectacles, etc.