Concevoir et animer une formation en situation professionnelle

Avant la formation, nous évaluons vos besoins spécifiques Vous validez votre niveau grâce à nos questionnaires de positionnement Pendant la formation, alternance de partie théorique et pratique, des exercices accompagnés sur chaque thème

Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées Gérer les situations sensibles durant l’action de formation Evaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants

Découvrir les principes pédagogiques : apprendre à apprendre Comprendre les différentes phases de l'apprentissage chez l'adulte Identifier les freins, besoins et motivations des stagiaires Détecter les profils d'auditeurs et la dynamique de groupe S'imposer en tant que formateur pour maîtriser sa salle Connaître quelques méthodes de transmission pédagogique Découvrir et appréhender quelques techniques et outils d'animation Cadrer une formation : préparer ses outils pédagogiques Identifier le contexte, les objectifs fixés et les compétences visées Limiter ses contenus et respecter le timing formation Casser ses filtres personnels pour élargir les thèmes de formation Préparer une trame pour le formateur Créer un support pour animer (Powerpoint) Introduire efficacement une formation Clôturer une journée de formation et la session Connaître quelques techniques d'évaluation du stagiaire Préparer le support de formation à remettre au stagiaire Animer une session de formation : développer sa présence Se connaître soi-même pour mieux transmettre (vidéo) Savoir se mettre en scène : le formateur devient acteur (voix, position, lexique, ...) Identifier l'importance du verbal, du non-verbal et du paraverbal Animer le débriefing de fin de journée : écoute active, reformulation Gérer les interruptions de formation Anticiper et gérer les situations délicates Mettre en œuvre les évaluations de la formation Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue Elaborer et mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l'efficacité et la qualité de ses actions de formation Etablir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfaction de la formation réalisée S'autoévaluer et contribuer à des réunions de perfectionnement pédagogiques pour favoriser le principe de l'amélioration continue