Concevoir une action de formation en utilisant l'ia

Formation-action durant laquelle chaque participant élabore une formation sur un domaine de son choix en utilisant l'IA. Découverte de techniques pour animer en présentiel et à distance. Nombreuses manipulations de l'outil de visio et d'IA

Concevoir une formation grâce à l'intelligence artificielle pour permettre des apprentissages adaptés au public, aux besoins du client et au contexte en s'appuyant sur des outils et méthodes pédagogiques adaptés. Animer une formation en présentiel ou en distanciel de manière à optimiser l'acquisition des compétences en permettant aux apprenants d'être acteurs de leurs apprentissages. Évaluer une formation en utilisant des outils intégrant l'Intelligence Artificielle pour vérifier objectivement le degré de maîtrise des objectifs d'apprentissage des apprenants en choisissant des modalités adaptées au contexte et aux objectifs pédagogiques.

1er jour : - Enjeux et spécificités de la formation professionnelle - Spécificité de la formation des adultes et posture de formateur - Définition de l’Intelligence Artificielle - Méthodologie pour concevoir et définir son action de formation : la définition des objectifs de formation et objectifs pédagogiques. - Les principes de rédaction d’un prompt efficace contextualisé au domaine de la formation - Découverte et mise en œuvre de techniques d’animation de groupe 2ème jour : - Les théories de l’apprentissage et les méthodes pédagogiques - Exemples d’outils de préparation et rédaction d’un scénario pédagogique - Les différentes modalités de travail - Techniques d’animation de groupe en présentiel et en visioconférence (première partie) - Les théories de l’apprentissage et les méthodes pédagogiques - Différentes ressources numériques d’intelligence artificielle pour générer des documents pédagogiques : 3ème jour : - Bonnes pratiques en visioconférence - Techniques d’animation de groupe et en visioconférence (deuxième partie) - Découverte de ressources numériques pour animer en présentiel et à distance : créer des interactions, collaborer, réaliser des quiz interactifs, évaluer (parallèle entre l’animation en présentiel et à distance) - Adaptation du scénario pédagogique rédigé : transformer une partie d’une formation existante en distanciel en appui sur l’IA 4ème jour : - L’évaluation d’une action de formation Enjeux de l’évaluation La définition de critères L’exploitation de l’évaluation - Générer des évaluations avec l’IA (quizz, situations d’évaluation…) - Présentation de l’épreuve de certification : consignes et modalités