Cap aepe accompagnant educatif petite enfance

Nos formateurs sont des professionnels de la Petite Enfance. Educatrice spécialisée jeunes enfants, responsable de crèche, infirmière spécialisée en pédiatrie, psychothérapeute. Formation en hygiène et sécurité alimentaire "Petite Enfance" et SST inclus.

Le diplôme" CAP AEPE" Accompagnant éducatif Petite Enfance Lest le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant. Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité. Dans une finalité éducative, le titulaire du CAP "Accompagnant éducatif petite enfance" conduit : - des activités d’animation et d’éveil qui contribuent à la socialisation de l’enfant, à son autonomie et à l’acquisition du langage ; - des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l’enfant et à assurer sa sécurité physique et affective ; - des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté. Ces activités sont conduites avec une marge d’autonomie définie par ou avec l’employeur. Les tâches principales sont : Accompagner l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages - Mise en oeuvre des conditions favorables au jeu libre et à l'expérimentation - Mise en oeuvre d'activités d'éveil Prendre soin et accompagner l'enfant dans les activités de la vie quotidienne - Réalisation des soins du quotidien et accompagnement de l'enfant dans les apprentissages - Application des protocoles liés à la santé de l'enfant Inscrire son action dans le réseau des relations enfant - parents - professionnels - Accueil de l'enfant et de sa famille - Partage d'informations avec l'équipe et les autres professionnels

Organisation en modules couvrant l’ensemble des blocs de compétences professionnels. UP1 : ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte Adopter une posture professionnelle adaptée Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant UP2 : EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL COLLECTIF Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle UP3 : EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL COLLECTIF Organiser son action Négocier le cadre de l’accueil Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant Elaborer des repas Organisation en modules couvrant l’ensemble des blocs des matières générales. UG1 : FRANÇAIS, HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET EMC Français Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien UG2 : MATHÉMATIQUES, SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE Argumenter avec précision Mettre en œuvre un protocole expérimental en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques Participer à la conception d’un protocole Rendre compte oralement ou par écrit d’une activité expérimentale Respecter les règles de sécurité LES + : Formation en hygiène et sécurité alimentaire « PETITE ENFANCE » Formation SST « santé, sécurité au travail »