Pae-fps - pédagogie appliquée emploi - formateur premiers secours

Formation dispensée par des formateurs de terrain et fortement qualifiés. L’équipe pédagogique fait appel à différents outils et méthodes visant l’acquisition des compétences attendues (exposé interactif, travail de groupe, mises en situation)

Acquérir des capacités nécessaires pour amener un groupe d'apprenants à l'objectif fixé à partir d'un référentiel interne de formation et d'un référentiel interne de certification et en utilisant des ressources pédagogiques personnelles et externes. Contextualiser ses compétences de formateur, acquises ou en cours d'acquisition, au domaine particulier de l'enseignement aux premiers secours. En particulier, à la fin de cette unité d'enseignement, l'apprenant doit être capable, à partir d'un référentiel interne de formation et d'un référentiel interne de certification, élaborés et validés par une autorité d'emploi, et en utilisant ses compétences de formateur, de dispenser : - l'enseignement relatif à l'acquisition des compétences d'équipier secouriste telles que définies dans l'arrêté du 8 août 2012 susvisé - des formations relatives à la contextualisation des compétences d'équipier secouriste à un domaine particulier et défini par une unité d'enseignement de pédagogie appliquée à un emploi. L'unité d'enseignement pédagogie appliquée à l'emploi de formateur au premier secours a pour objectif de permettre à l'apprenant de contextualiser ses compétences de formateur au domaine particulier de la formation d'équipier secouriste.

Le programme du PAE-FPS est défini à partir axes prioritaires suivants : - évaluer le niveau de connaissances acquises et celles restant à acquérir. - Apporter des connaissances structurées. - Organiser l'apprentissage des apprenants. - Placer les apprenants dans une situation proche de la réalité. - Placer l'apprenant dans une situation de travail de groupe. - Suivre un référentiel interne de formation et adapter si nécessaire les activités. - Evaluer l'apprenant en utilisant différents types d'évaluation et outils. - S'auto-évaluer dans son rôle de formateur. - Etablir une communication dans le cadre de la formation. - Adapter sa posture, en maîtrisant le contexte juridique ainsi que les règles établies. - Gérer la mise en place d'une formation. - Positionner le groupe en situation d'apprentissage. - Gérer les comportements et les différentes attitudes au sein du groupe - Utiliser les différents outils de communication et créer les supports pédagogiques adaptés. - La parfaite maîtrise technique relatives aux premiers secours - La parfaite maîtrise des procédures relatives aux premiers secours Les connaissances requises sont regroupées dans un programme modulaire, progressif, intégré et sont apportées par une méthode de pédagogie interactive et démonstrative, cette formation se déroule sous forme de : - Travaux en sous-groupe - Exercices pratiques et de simulation - Jeux de rôles