Objectifs
La formation DEJEPS Sports à roulettes a pour objectif de permette à chaque apprenant :
-L’apprentissage du métier visé par la formation DEJEPS
-La réussite aux épreuves certificatives conduisant à l’obtention du diplôme.
Les objectifs pédagogiques prioritaire de la formation sont les suivants :
-d'enseigner une des disciplines des sports à roulettes à tout public (jeunes, adultes, séniors, personnes en situation de handicap, en loisirs, perfectionnement ou compétition) en toute sécurité.
-de piloter un projet de développement dans sa structure, sur une ou plusieurs saisons sportives.
-d'animer des séquences de formation internes à sa structure ou fédérales.
Programme
UC1: concevoir un projet d'action
Bloc 1 UC1: Génèse du projet d'action ( analyse du diagnostic).
Bloc 2 UC1 : Conception du projet d'action (méthodologie de projet et mobilisation des connaissances de son environnement professionnel).
UC2: coordonner la mise en oeuvre du projet d'action
Bloc 1 UC2 : Mise en oeuvre du projet d'action (mobiliser et coordonner les ressources humaines, les dimensions communication, logistiques et financières du projet).
Bloc 2 UC2 : Evaluation et prospectives du projet dans sa structure.
UC3: conduire une démarche de perfectionnement sportif en sports à roulettes
Bloc 1 UC3 : Bases scientifiques pour la conduite et l'enseignement d'un cycle d'entrainement dans sa discipline (sciences humaines, anatomie, sciences biologiques)
Bloc 2 UC3 : Méthodologie de l'entrainement et pédagogie dans une démarche de perfectionnement sportif
Bloc 3 UC3 : Préparation athlétique
Bloc 4 UC3: Préparation mentale
Bloc 5 UC3: Technique et pédagogie spécifique à sa discipline
Bloc 6 UC3: Formation de cadres
UC4: encadrer des sports à roulettes en sécurité
Bloc 1 UC4 : Lutte contre les violences et dérives liées au sport
Bloc 2 UC4: Sécurité des pratiquants et des tiers
Ainsi la progressivité est envisagée pour permettre au stagiaire:
- de passer de professionnel de l'encadrement d'une des disciplines des ports à roulettes à pilote de projet de développement dans sa structure d'alternance,
- de passer de moniteur de séance d'animation à entraineur de compétiteurs, en intégrant les paramètres de la performance dans la planification des séances pédagogiques,
- d'appréhender le métier de formateur par des mises en situation d'animation de séquence de formation.