Présentation
Parcours sur mesure, suivi individuel par tuteur, progression active avec activités interactives et retours personnalisés. Compétences directement applicables, renforçant l'employabilité des apprenants.
Tp formateurs professionnel d'adultes - bloc de compétences 2 : animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Proposée par CHAMBRON LAURA
Prix
Indiqué par le ou les établissement(s)
1 700 €
Modalités disponibles
| Voie | Modalité | Prix | Durée | Niveau de sortie | Provenance |
|---|---|---|---|---|---|
| Formation continue | À distance | 1 700 € | 190 h | Bac+2 : deug, bt, dut... (niveau 5) | – |
Objectifs
Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
Evaluer les acquis de formation des apprenants
Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
Programme
CCP2 - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Ce bloc de compétences vise à développer les capacités des futurs formateurs à animer des sessions de formation de manière dynamique et à évaluer les progrès des apprenants. Il inclut :
- Animation de la formation : Animer des sessions de formation en utilisant différentes méthodes pédagogiques, en présentiel, à distance ou en mode hybride, pour favoriser l'engagement et la participation des apprenants.
- Facilitation des apprentissages : Adapter les méthodes et supports d'enseignement en fonction des profils et des besoins des apprenants pour maximiser l'efficacité des apprentissages.
- Évaluation des acquis : Utiliser des outils et techniques variés pour évaluer les connaissances et compétences acquises par les apprenants, et ajuster les approches pédagogiques si nécessaire.
- Remédiation des difficultés : Identifier et résoudre les difficultés d'apprentissage individuelles des participants, en proposant des solutions adaptées et un suivi personnalisé.
- Se connaître en tant que formateur/formatrice grâce au DISC : Utiliser le modèle DISC pour mieux comprendre son style de communication et ses préférences en tant que formateur, afin d'adapter ses techniques d'animation aux besoins variés des apprenants.
- Adopter la posture de facilitateur, coach, formateur : Alterner entre les rôles de facilitateur, coach et formateur pour encourager l'autonomie des apprenants, les guider dans leur apprentissage et structurer les connaissances transmises.