Concevoir, animer et évaluer une action de formation

• Analyser le besoin en formation
• Définir les objectifs pédagogiques à partir d’objectifs opérationnels en situation de travail
• Concevoir les ressources pédagogiques de la formation
• Élaborer le déroulé pédagogique en le découpant en module de formation (contenus, durée, objectifs intermédiaires)
• Animer la formation, en transmettant les informations nécessaires à la bonne réalisation de sa prestation en déroulant les modules pédagogiques construits avec l’ensemble des supports et outils pédagogiques associés
• Adopter une posture facilitatrice (bienveillance, écoute active, reformulation, questionnements...)
• Adapter le déroulement de la formation en fonction des retours des apprenants (réactions, résultats obtenus), du contexte et des personnalités présentes
• Analyser les résultats issus des modalités d’évaluation de la formation pour les apprenants

Introduction

• Comprendre l'environnement de la formation.
• Pourquoi les entreprises forment-elles ? Quels enjeux ?
• Découvrir le cadre de la formation professionnelle (France Compétence, OPCO).
• Ateliers pratiques et d'intelligence collective.

Analyser le besoin

• Identifier et analyser les besoins en formation.
• Utiliser des grilles pour explorer les enjeux et contraintes.
• Créer et pratiquer une grille d’analyse (exercice pratique).
• Identifier le profil du public concerné.

Ingénierie pédagogique

• Définir des objectifs opérationnels et pédagogiques.
• Concevoir un parcours adapté et multimodal.
• Mesurer la performance avec des indicateurs.
• Cas pratique : créer un programme à partir d’un besoin.

Ressources et supports

• Intégrer des méthodes engageantes et outils digitaux (quizz, mur collaboratif...).
• Créer des activités engageantes avec l’aide de l’IA.
• Exercice : concevoir des activités adaptées à un scénario pédagogique.

Déroulé pédagogique

• Définir une progression adaptée aux profils apprenants.
• Créer un scénario pédagogique structuré.
• Exercice : construire un déroulé pédagogique.

Animation de la formation

• Préparer un environnement propice à l'apprentissage.
• Dynamiser l’accueil et rassurer les apprenants.
• Identifier les phases clés de l’animation.
• Pratiquer avec des jeux de rôle et mini-séquences.

Évaluation

• Comprendre les principes et méthodes d'évaluation des acquis.
• Créer des questionnaires et grilles de satisfaction.
• Exercice : concevoir des outils d’évaluation adaptés.

Certification

• Préparer les participants à valider leurs compétences.
• Appliquer les acquis pour réussir la certification.