Bpjeps activités physiques pour tous domisco 4

Les enseignements s'appuient sur les méthodes et outils suivants : -l'apprentissage par expérience, -les méthodes dites alternatives (issues du courant de l'éducation populaire) -l'utilisation des nouvelles technologies -la mise en situation

L’éducateur(trice) sportif(ve) exerce en autonomie son activité professionnelle, en utilisant un ou des supports techniques dans les champs des activités physiques et sportives ou des activités éducatives, culturelles et sociales, dans la limite des cadres réglementaires. Il/ elle est responsable de son action au plan pédagogique, technique et organisationnel. Il/ elle assure la sécurité des tiers et des publics dont il/elle a la charge. Il/ elle a la responsabilité du projet d’animation qui s’inscrit dans le projet de la structure. Les modes d’intervention qu’il/elle développe s’inscrivent dans une logique de travail collectif et partenarial, prenant en compte notamment les démarches de développement durable, d’éducation à la citoyenneté et de prévention des maltraitances. Il/ elle encadre tout type de public, dans tous lieux d’accueil ou de pratique au sein desquels il met en place un projet. Il/ elle encadre des activités de découverte, d’animation et d’éducation.

Le BPJEPS APT, diplôme de niveau IV ,amène son titulaire a proposer de multiples activités physiques et sportives pour une grande diversité de publics. L’éducateur(trice) sportif(ve) peut être amené(e) à intervenir dans le cadre scolaire ou péri- scolaire pour apporter de nouvelles compétences à l’équipe pédagogique.L’éducateur(trice) sportif(ve) conduit des groupes pour des animations d'activités physiques et sportives diversifiées dont il s'est approprié la logique. Il/elle participe à la mise en place de l'offre d'animation dans le cadre de la structure qui l'emploie et prépare, la programmation des activités visant la découverte, la sensibilisation, l'initiation à des pratiques physiques diversifiées, et au maintien ou au développement ou à l'amélioration des capacités physiques générales. Il/elle conduit ces activités dans le respect des conditions de sécurité, en prenant en compte les attentes et capacités du public, tout en respectant la logique des différentes pratiques physiques ainsi que les caractéristiques des différents milieux de pratique. L'acquisition des ces compétences, savoir-faire et savoir-être, se réalise au travers des enseignements suivants: -méthodologie de projet, -anatomie, physiologie, -connaissances règlementaire, -caractéristiques des publics, -modules sur les activités d'entretien corporel, sports de loisirs (collectif, opposition...), sport de plein air, -posture professionnelle (environnement professionnel, communication...) -...