Référent de parcours santé et social

S’interroger sur la fonction éthique de l’accompagnement, S’entrainer à co/construire avec la personne et mobiliser des ressources du territoire à travers des visites et des rencontres, Consolider les démarches d’autodétermination, pouvoir d'agir...

La formation vise à renforcer les compétences des professionnels dans l'exercice de leurs fonctions de référents de parcours. La certification vient consolider les acquis expérientiels et asseoir les compétences liées à la posture en accord avec les attendus de la fonction : - analyser les missions d'un référent de parcours dans une organisation de travail - établir conjointement avec une personne accompagnée le diagnostic de sa situation - co-élaborer des modalités d'intervention adaptées à la situation d'une personne accompagnée - définir les différentes étapes opérationnelles du projet d'une personne accompagnée - évaluer avec la personne l'évolution de sa situation - mobiliser un réseau de partenaires professionnels en lien avec son projet -communiquer auprès de représentants d'institutions impliquées organiser une veille stratégique (réglementaire, législative, opérationnelle ou territoriale)

Les contenus sont ajustés en lien avec les blocs de compétences du référentiel de certification : C 1 : Analyser les missions d’un référent de parcours dans une organisation de travail • légitimer son action en s’appuyant sur les enjeux et les objectifs de sa mission. • Prise en compte de l’éthique dans le champ de l’accompagnement C 2 : Établir conjointement avec une personne accompagnée le diagnostic de sa situation - en recueillant les informations essentielles et en identifiant ses attentes et ses besoins dans le but de définir les objectifs de son projet dans une perspective d’autodétermination. C 3 : Co-élaborer des modalités d'intervention adaptées à la situation d'une personne accompagnée - en identifiant les axes d’accompagnement permettant d’élaborer le projet avec la personne afin de faciliter sa participation et son inscription sociale. C 4 : Définir les différentes étapes opérationnelles du projet d’une personne accompagnée - en identifiant les différents niveeux de projet et en déterminant des objectifs opérationnels associant les partenaires concernés dans le but de - mettre en œuvre le projet de manière partagée. C 5 : Evaluer l’évolution de la situation d’une personne accompagnée - en choisissant les modalités et/ou outils d'évaluation facilitant sa participation afin de réajuster son projet, dans une démarche d’amélioration continue. - C 6 : Mobiliser un réseau de partenaires professionnels autour du projet d’une personne accompagnée - Identifier l’eco-système du territoire, les ressources partenariales et les coopérations possibles à partir de rencontres d’institutions et de ressources sur le territoire • C7 : Communiquer auprès de représentants d’institutions impliquées - en ciblant les informations essentielles à transmettre, notamment à l’aide d’outils numériques afin - d’améliorer la coopération en faveur du projet d’une personne accompagnée. - Identifier les différents écrits professionnels (informatifs, aide à la décision, synthèse, information signalante …) - en mobilisant les partenaires du territoire selon leurs domaines d’expertise afin de s'assurer de son accompagnement global. • C8 : Organiser une veille stratégique (réglementaire, législative, et opérationnelle ou territoriale) - En mobilisant des sources fiables et actualisées pour comprendre l’environnement législatif, politique et sociétal et suivre les évolutions dans le champ du service dans le but d’améliorer l’accompagnement des personnes. - Se familiariser avec les notions de RGPD, partage d’information, confidentialité des données