Diplôme de compétences en langue étrangère professionnelle - français langue etrangère - se préparer au dclep fle niveau a2 à c1

25 ans EXPERTISE dans les champs de la formation compétences de base et compétences langagières "français professionnel"; - Pédagogie centrée sur la personne, ses projets, ses freins, son histoire, son "déjà-là" - Préparation à tous les niveaux du CECRL

OBJECTIF GÉNÉRAL DCL atteste de compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en situation professionnelle, en conformité avec le CECRL - Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et ses différents niveaux. En développant vos compétences dans les domaines de la compréhension de l'écrit, la compréhension de l'orale, l'expression écrite et l'interaction à l'oral, cette formation vous permettra : - d'améliorer ou de développer sa maîtrise de la langue française pour gagner en autonomie dans les situations de vie professionnelles et personnelles rencontrées ; - de développer ses compétences linguistiques et langagières à l'oral et à l'écrit en vue de l'obtention du DCLEP FLE pour obtenir le niveau A2 à C1 du CECRL. Elle vous permet également de développer vos savoir-être Professionnels et savoir-faire relationnels - aujourd'hui nommés les Soft Skills - compétences sociales mobilisables tout a long de votre vie. C'est ainsi que vous construirez et serez acteur de votre parcours professionnel. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES • Acquérir les bases de la langue française notamment en syntaxe, conjugaison et orthographe • Développer son vocabulaire • Comprendre l'écrit et l'oral des situations professionnelles • Parler de soi, des autres, d'un environnement de travail : poser des questions, répondre, expliquer, argumenter en contexte professionnel • Communiquer à l'oral et à l'écrit en utilisant des expressions formelles • Rédiger des écrits professionnels : e-mails professionnels et courriers administratifs • Acquérir une méthodologie de travail

Toutes les compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en langue étrangère en situation professionnelle sont évaluées, elles recouvrent 5 domaines de compétences : La compréhension de l'écrit, la compréhension de l'oral, l'expression orale, l'expression écrite et l'interaction à l'oral. CONTENUS • Compréhension écrite • Repérage, sélection et traitement des informations pertinentes de tous types de documents écrits sur un sujet familier, d’actualité et professionnel • Production écrite • Production d’un texte articulé sur des sujets professionnels • Expression et argumentation de ses opinions • Formulation d’une demande claire et précise • Compréhension orale • Repérage, sélection et mémorisation des informations essentielles et pertinentes de documents sonores contextualisés en situation professionnelle • Communication orale en interaction et en continu • Transmission d’informations précises • Structuration des idées dans un discours simple et organisé de façon spontanée • Argumentation orale sur des sujets familiers, d’actualité et professionnels • Interaction à l’oral • Appropriation et compréhension du déroulé de l’examen : étude de cas – d’une durée de 2h30 – avec un enchaînement d’évènements et d’activités variées nécessitant le recours à la langue française, écrite et orale, transposables dans la vie professionnelle ; • Entraînement à l’examen Méthodes et outils - L'apprentissage du français se fait toujours à partir de situations concrètes de la vie quotidienne et professionnelle ; - Notre méthodologie s'appuie sur le "Apprendre à apprendre" : se connaître et comprendre ses stratégies d'apprentissage et de mémorisation, savoir mobiliser ses propres ressources internes etc... - Les outils utilisés sont toujours en lien avec les besoins du poste de travail et issus de l'entreprise et/ou de l'environnement familial quotidien ; - Des mises en situation entre les séances : visites, démarches, défis " cap ou pas cap", recherches sur le Web ou auprès des lieux et personnes ressources etc' - Individualisation de la formation pour répondre aux besoins de chacun par l'accès à des ressources formatives numériques adaptées au niveau de la personne, à ses goûts et ses besoins ; - Les outils et exercices proposés sont toujours en lien avec vos préoccupations professionnelles. Accompagnement asynchrone par le formateur, formé aux outils digitaux, qui : - vous transmet en amont vos identifiants, un tutoriel d'utilisation et une prise en main de l’outil peut être proposée ; - assure votre accompagnement pour l'utilisation des plateformes FRELLO et Digiforma ; - vous suit de façon hebdomadaire via les plateformes afin d'assurer votre progression pédagogique ; - échange, suivant le planning, lors de la séance, par mail ou téléphone pour entretenir votre motivation, vous apporter des outils, des contenus et des supports complémentaires à ceux de la plateforme "FRELLO".