Animer une formation en situation professionnelle

Formation axée sur la pédagogie active

Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées Gérer les situations sensibles durant l’action de formation Evaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants

1- Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise • Qu’est-ce qu’une action de formation en situation professionnelle ? • L’analyse du besoin • Les prérequis et aptitudes des apprenants • Définir un objectif de formation et un objectif pédagogique • Méthodes d’animation, outils. • Construire une progression pédagogique adaptée : synoptique, déroulé, séquences. • Concevoir le programme, et les supports 2- Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage • Les qualités d’un bon formateur • Les principes de l’andragogie • La posture du formateur • Le choix des méthodes pédagogiques, 3-Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées • La communication non verbale et non verbale • La technique du questionnement • La technique de l’écoute active • Utiliser les techniques d’animations adaptées • Mesurer la progression des apprenants 4-Gérer les situations sensibles durant la formation • La gestion du stress • Identifier les sources potentielles de difficultés. • Comprendre la situation conflictuelle • Traiter les demandes délicates • Gérer les personnalités difficiles. 5-Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants • Les différents types d’évaluations • Méthode d’évaluation de l’atteinte des objectifs