Bpjeps éducateur sportif mention activités de la forme double option (hm, cc)

Nos formateurs sont des professionnels en exercice dans leur domaine respectif Accompagnement individuel personnalisé Méthodes pédagogiques actives et innovantes Apprentissage par l’action : organisation d’un évènement sportif accueillant du vrai public

A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de : - Participer au fonctionnement d'une structure proposant des activités de la forme - Concevoir et réaliser un projet d’animation dans le champ des activités de la forme - Conduire des séances, des cycles d’initiation, de découverte et / ou de perfectionnement des activités de la forme auprès de tout public et jusqu’au premier niveau de compétition fédérale en haltérophilie - Conduite de séances, de cycles d’initiation, de découverte, d’animation sportive ou d’apprentissage des activités de la forme - Encadrement de cours collectifs en assurant la sécurité des pratiquants, des tiers et de lui-même lors des séances d’animation ou d’apprentissage - Encadrer de l’haltérophilie, musculation en assurant la sécurité des pratiquants, des tiers et de lui-même lors des séances d’animation ou d’apprentissage - Encadrer des activités visant le maintien, l’entretien, le développement de la condition physique, le développement psychomoteur tout en assurant la protection des pratiquants et des tiers.

UC1 Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure : - Communiquer dans les situations de la vie professionnelle en adaptant la démarche et les outils aux singularités des interlocuteurs. - Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d’éducation à la citoyennetéen favorisant la dimension collective et l’intégration de tous. - Contribuer au fonctionnement d’une structure en tenant compte des particularités de publics impliqués UC2 Mettre en oeuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure : - Concevoir un projet d’animation en tenant compte des particularités des publics impliqués. - Conduire un projet d’animation dans une perspective éducative et intégrative. - Evaluer un projet d’animation. UC3 Concevoir une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans la mention "Activités de la forme" : - Concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités de la forme en prenant en compte les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychique de tous les pratiquants. - Conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités de la forme à partir des particularités des publics impliqués. - Evaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités de la forme notamment au regard de la prise en compte des caractéristiques spécifiques et des besoins de chacun. UC4a - Mobiliser les techniques de l'option "Cours Collectifs" pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage : - Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de l’option «Cours Collectifs» en lien avec les singularités des pratiquants - Maîtriser et faire appliquer les règlements de l’option «Cours Collectifs» afin que chaque sportif évolue en sécurité - Garantir des conditions de pratique en sécurité tout en impliquant les pratiquants dans la gestion de leur propre sécurité UC4b - Mobiliser les techniques de l'option "Haltérophilie-Musculation" pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage : - Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de l’option «haltérophilie, musculation» en lien avec les singularités des pratiquants - Maîtriser et faire appliquer les règlements de l’option «haltérophilie, musculation» afin que chaque sportif évolue en sécurité - Garantir des conditions de pratique en sécurité tout en impliquant les pratiquants dans la gestion de leur propre sécurité