Présentation
Le formateur :
- est l'auteur d'une plateforme de supports interactifs, qui complète les cours particuliers
- oriente les cours particuliers, suivant les besoins et la progression de l'apprenant.
Objectifs
Communiquer par signes, suivant la Langue des Signes Française dans un environnement médical, avec un interlocuteur qui présente un handicap auditif, quel que soit le degré de déficience auditive.
Les objectifs peuvent varier selon le poste occupé par l’apprenant. Parmi ces objectifs :
Poser des questions en LSF et comprendre les réponses
- les problématiques médicales
- des informations administratives
Donner des consignes et des explications en LSF
- informations générales sur l’environnement médical concerné
- consignes médicales
Restituer des informations
- expliquer ce que quelqu’un a dit, afin d’en informer un tiers en LSF
- relayer des informations communiquées en LSF à un tiers soit en LSF, soit en langue parlée
Si l'usager du CPF souhaite une formation pour un niveau et contenu différents :
- l’usager est invité à adresser sa demande à : contact@alfia.biz ou à 01 84 18 01 70
- l’usager s’entretiendra avec le formateur qui sera pressenti pour l’accompagner, de sorte à préciser ensemble le programme de la formation qui lui sera proposée
Programme
La formation fait alterner :
- une séance individuelle avec le formateur, par visio
- préparation en autonomie de la séance individuelle suivante : au moyen d'une plateforme interactive
- l’un et l’autre s'articulent en cohérence.
La formation :
- en amont : positionnement de l’apprenant par un formateur à la langue des signes, proposition de programme personnalisé adapté à son niveau et métier
- séances de cours particuliers par visio : 1/3 de la durée de la formation
- préparation en autonomie : 2/3 de la durée de la formation, l'apprenant est libre d'y consacrer plus de temps
- plateforme interactive : accessible pendant autant de semaines, que l'apprenant effectue d’heures de cours particuliers par visio
- présentation à la certification linguistique Lilate.
Au moyen de la plateforme interactive :
- parcours à regarder, à imiter, exercices interactifs
- exercices de révision des séances précédentes
- s'imprégner du vocabulaire de la future séance.
Avec son professeur, l'apprenant gagne des automatismes dans son expression au moyen du vocabulaire de la séance, vocabulaire acquis en autonomie avant la séance.
Apprentissage de la structure LSF
- alphabet dactylologique
- syntaxe
- ligne du temps
Champ lexical
Le formateur adapte sa prestation selon le milieu médical où travaille l'apprenant. L'apprenant gagne en priorité le vocabulaire qui est nécessaire à son public et au contexte dans lequel l'apprenant interagit : en dispensaires, maternités, hôpital, que ce soit dans un service administratif, en tant que soignant, ou dans le domaine de la restauration de patients.
Parmi les thèmes abordés :
- accueillir un patient
- dossier administratif d'admission
- restauration hospitalière
- différentes parties du corps
- les sens
- les sentiments de douleur
- les pathologies
- les traitements...
Mise en pratique
Jeux de rôle et présentations en visio afin d’acquérir les compétences visées par la certification :
- accueillir une personne en LSF en identifiant son interlocuteur et sa demande pour assurer une prestation adaptée à ses besoins
- comprendre des informations, commentaires et/ou questions exprimées en LSF, en reformulant le cas échéant
- transmettre en LSF des consignes, des procédures, ou des informations recueillies auprès d’un tiers.
- visionner des explications et présentations en LSF sur des sujets pertinents au milieu médical de l’apprenant et restituer ces informations en LSF.