Concevoir et animer une action de formation

Formation certifiante très opérationnelle qui permet d'acquérir tous les méthodes et outils pour concevoir et animer une action de formation.

Le programme « Animer une formation en situation professionnelle » s’adresse à des professionnels détenant des compétences spécifiques devant être transmises à des collaborateurs ou à des clients, dans le cadre de besoins ponctuels. Experts dans leurs domaines, ils souhaitent renforcer les compétences nécessaires à l’animation de formations pour assurer dans des conditions optimales la transmission de compétences auprès des autres collaborateurs ou des clients de l’entreprise. La formation permet de garantir les compétences acquises en termes d’animation de formation en situations professionnelles afin d’assurer aux apprenants des applications directement opérationnelles. Cette formation permet d’appréhender les techniques et compétences nécessaires pour transmettre les savoirs professionnels d’un individu en offrant de nombreuses méthodes pédagogiques, de conception de sessions de formation, d’animation et de techniques de communication pour constituer une véritable « boîte à Outils » sur laquelle s’appuyer pour déployer une démarche d’optimisation et d’amélioration de ses pratiques. À l'issue de la formation les apprenants seront capables de : - Concevoir l'action de formation sur son sujet d'expertise. - Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage. - Conduire l'action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées. - Gérer les situations sensibles durant l'action de formation. - Évaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants.

Contenu de la formation Lors de chaque journée, nous travaillons sur des cas pratiques et des situations propres au contenu et au contexte de la formation de chaque participant et systématiquement nous passons de la théorie à la mise en pratique par l'utilisation de la simulation. Savoir- faire à acquérir Analyser un besoin de formation. Organiser la progression pédagogique globale de l’action en prenant en compte le niveau des participants et le cas échéant de leur situation de handicap. Définir les objectifs de formations, les objectifs pédagogiques, le contenu et les méthodes pédagogiques. Préparer son intervention pour assurer des conditions favorables de démarrage de formation. Identifier et gérer les situations sensibles dans un groupe en faisant preuve d’adaptabilité. Évaluer les acquis des candidats.