Objectifs
L'objectif de cette action est d'analyser les
perspectives d'orientation en fonction des motivations, capacités professionnelles et personnelles et de définir une évolution de carrière avec un projet professionnel.
Déroulement
Le changement ou l'évolution de carrière par le bilan de compétences se déroule en trois phases :
la phase préliminaire permet :
d'identifier et d'analyser la nature de votre demande, de vous présenter la démarche et de définir les objectifs pratiques et déontologiques du bilan de compétences.
La phase d'investigation permet :
En 1 de découvrir vos compétences et aptitudes, de comprendre vos motivations et intérêts professionnels et personnels, vos valeurs propres et vos ressources (savoirs, savoirs faire, savoirs être et capacités).
En 2 d'analyser les changements ou évolutions de carrière possible par rapport au perspective du marché de l'emploi
(documentation sur les métiers, les milieux professionnels intéressés, les projections de marché), d'induire un processus de clarification des compétences en lien avec le(s) métier(s) étudié(s).
En 3 de définir un projet décliné en plan d'action.
La dernière phase du bilan de compétences est la phase de conclusion qui consiste à la remise de la synthèse écrite des résultats détaillés de la phase d'investigation, de l'écriture personnalisée :
- de votre bilan de compétences portant sur les compétences existantes et à promouvoir
- de votre projet professionnel décliné en plan d'actions.
Ce que tu obtiens
A l'issue du bilan de compétences, vous aurez une vision claire de vos talents, compétences. Vous serez en mesure de vous servir efficacement de vos atouts et potentiels. Vous serez en possession d'une synthèse écrite reprenant clairement vos compétences et aptitudes, vos motivations et intérêts professionnels et personnels, vos valeurs propres et vos ressources, le cas échéant le projet professionnel évolutif.
Admission
- Admission sans disposition particulière
Accessibilité
Votre Consultante est "référent Handicap" par la MDPH. Elle adaptera les modalités pédagogiques aux personnes en situation de handicap (accompagnement individuel, rythmes, outils concrets, supports visuels, lu et expliqué, possibilité d'être assisté(e) pour l'écriture, documents écrits en gros caractères avec un fort contraste...)