Objectifs
Le bilan de compétences a pour objectif de dessiner votre profil sur le plan professionnel, en mettant en place des actions visant à analyser vos compétences professionnelles et personnelles ainsi que vos aptitudes et vos motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation (articles L.6313-4 et R.6313-4).
Il vise également à développer la capacité à mettre en cohérence le profil avec le poste visé/l’offre et la demande à l’échelle du territoire, à valider le projet, construire un plan d’action, réaliser le plan d’action, selon ce qui a été défini lors de la phase préliminaire, mesure d’impact à l’aide du résultat des enquêtes métiers, de la phase de conclusion, en utilisant la synthèse de restitution, ainsi qu’une évaluation sous-forme d’enquête.
- Identifier ses atouts mais aussi ses axes d'amélioration en termes de compétences, de savoir, de savoir-être, de savoir-faire afin d'améliorer son profil
- Évaluer objectivement ses compétences pour savoir les mettre en valeur et mieux se positionner sur le marché de l'emploi ;
- Accéder à une meilleure connaissance de soi, de son environnement et des possibilités professionnelles offertes ;
- Donner une nouvelle orientation à sa vie professionnelle et ainsi changer de métier, commencer de nouvelles études, entreprendre une démarche VAE, changer de branche ou encore créer sa propre entreprise ;
- Développer sa connaissance du marché de l'emploi, de la formation et connaitre son employabilité ;
- Identifier son réseau professionnel et l'élargir ;
- Se projeter dans un futur professionnel cohérent et réaliste en étant acteur de la démarche.
Pédagogie active centrée sur le bénéficiaire, alternant échanges, exercices et réflexion personnelle pour analyser parcours, compétences et aspirations.
Analyse du parcours, intérêts, compétences et marché du travail.
Un livret d’accompagnement est remis pour structurer la démarche.
Ce bilan s’adresse aux bénéficiaires disposant déjà d’une première réflexion sur leur évolution professionnelle et souhaitant structurer leurs idées afin de faire émerger des pistes concrètes et actionnables.
L’accompagnement est orienté vers l’efficacité et la prise de décision, en s’appuyant sur une analyse ciblée du parcours, des compétences et des opportunités professionnelles.
Il vise également à développer la capacité à mettre en cohérence le profil avec le poste visé/l’offre et la demande à l’échelle du territoire, à valider le projet, construire un plan d’action, réaliser le plan d’action, selon ce qui a été défini lors de la phase préliminaire, mesure d’impact à l’aide du résultat des enquêtes métiers, de la phase de conclusion, en utilisant la synthèse de restitution, ainsi qu’une évaluation sous-forme d’enquête.
- Identifier ses atouts mais aussi ses axes d'amélioration en termes de compétences, de savoir, de savoir-être, de savoir-faire afin d'améliorer son profil
- Évaluer objectivement ses compétences pour savoir les mettre en valeur et mieux se positionner sur le marché de l'emploi ;
- Accéder à une meilleure connaissance de soi, de son environnement et des possibilités professionnelles offertes ;
- Donner une nouvelle orientation à sa vie professionnelle et ainsi changer de métier, commencer de nouvelles études, entreprendre une démarche VAE, changer de branche ou encore créer sa propre entreprise ;
- Développer sa connaissance du marché de l'emploi, de la formation et connaitre son employabilité ;
- Identifier son réseau professionnel et l'élargir ;
- Se projeter dans un futur professionnel cohérent et réaliste en étant acteur de la démarche.
Pédagogie active centrée sur le bénéficiaire, alternant échanges, exercices et réflexion personnelle pour analyser parcours, compétences et aspirations.
Analyse du parcours, intérêts, compétences et marché du travail.
Un livret d’accompagnement est remis pour structurer la démarche.
Ce bilan s’adresse aux bénéficiaires disposant déjà d’une première réflexion sur leur évolution professionnelle et souhaitant structurer leurs idées afin de faire émerger des pistes concrètes et actionnables.
L’accompagnement est orienté vers l’efficacité et la prise de décision, en s’appuyant sur une analyse ciblée du parcours, des compétences et des opportunités professionnelles.