Objectifs
- Recenser et décrire les compétences, connaissances et expériences acquises.
- Analyser ses points forts et axes d’amélioration à partir d’outils (tests, entretiens, mises en situation).
- Évaluer la faisabilité d’un projet (insertion, formation, création d’activité) en s’appuyant sur des sources externes (marché, certifications, coûts, financements).
- Rédiger une synthèse finale claire, compréhensible et argumentée du projet professionnel.
- Élaborer un plan d’action détaillé avec étapes, échéances et ressources mobilisables.
Déroulement
Entretien préalable à la réalisation du bilan
• Initier un contact avec la consultante qui sera l’interlocutrice durant le bilan
• Clarifier les attentes du bénéficiaire
• Informer sur le déroulement total du bilan (informations pratiques et légales)
• Etablir un devis de prestation
Une phase préliminaire qui a pour objet :
• De confirmer l’engagement du bénéficiaire dans sa démarche
• De définir et d’analyser la nature de ses besoins
• De l’informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en œuvre.
La phase préliminaire permet d’analyser la demande et de fixer les objectifs personnalisés du bilan : il s’agit de concevoir un projet de bilan en adéquation avec la situation, les attentes et les motivations du candidat. Un support d’individualisation du bilan fixant les objectifs personnalisés du bilan est établi conjointement avec le bénéficiaire. Il a valeur de référence sur toute la durée du bilan
Une phase d’investigation permettant au bénéficiaire de (d’) :
• Analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels ;
• Identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et personnelles et le cas échéant, d’évaluer ses connaissances.
• Déterminer ses possibilités d’évolution professionnelle.
Une phase de confrontation permettant au bénéficiaire
• Mener des enquêtes métiers auprès de professionnels ciblés.
• Observer et expérimenter des situations de travail lors d’une ou plusieurs immersions.
• Comparer ses compétences aux exigences réelles des postes observés.
• Rechercher et analyser des offres d’emploi et des tendances du marché local.
• Évaluer la faisabilité des pistes (formation, reconversion, création) en termes de temps, coût et insertion.
• Formuler des besoins de montée en compétences ou de certifications nécessaires.
• Confronter ses choix avec le consultant et ajuster le projet professionnel
Une phase de conclusion qui permet au bénéficiaire de :
• Prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d’investigation et de confrontation
• Recenser les facteurs susceptibles de favoriser la réalisation d’un projet professionnel
• Formaliser des priorités et coconstruire un plan d’actions opérationnel (étapes, échéances, ressources.)
Co validation et restitution de la synthèse
Ce que tu obtiens
À l’issue du bilan, le bénéficiaire sera en capacité de :
• Clarifier son projet professionnel et définir un objectif réaliste et motivant.
• Identifier et valoriser ses compétences, atouts et leviers d’évolution.
• Prendre des décisions éclairées pour sécuriser son parcours professionnel.
• Mettre en œuvre un plan d’action concret, structuré et immédiatement opérationnel.
Admission
- Admission après entretien
Accessibilité
IPSIS PRO garantit que le bilan de compétences est accessible et inclusif pour tous les bénéficiaires, y compris les personnes en situation de handicap, conformément aux exigences de qualité et aux bonnes pratiques pédagogiques. Les modalités pédagogiques sont adaptées pour permettre à chacun de participer pleinement au parcours et d’atteindre les objectifs professionnels définis.
. Supports pédagogiques adaptés
• Utilisation de supports accessibles, incluant des documents en Facile à Lire et à Comprendre (FALC), pour les personnes ayant des difficultés de lecture ou de compréhension.
• Possibilité d’utiliser des supports audio ou visuels selon les besoins spécifiques du bénéficiaire.
• Les outils, tests et questionnaires sont choisis ou adaptés pour garantir l’accessibilité et la compréhension de tous.
. Organisation flexible et individualisée
• Les entretiens pourront être réalisés en présentiel ,à distance, ou au domicile du bénéficiaire si nécessaire.
• Les horaires des sessions sont aménageables selon les contraintes du participant et son rythme, pour tenir compte des besoins particuliers, de la fatigue ou des traitements médicaux.
. Accompagnement renforcé
• Possibilité d’avoir l’aide d’un tiers (assistant, aidant, accompagnant spécialisé) pour faciliter la compréhension et la participation
• Les consultants sont formés à l’accompagnement des personnes en situation de handicap et à l’adaptation des méthodes pédagogiques pour assurer l’inclusion et la réussite de chacun.
. Approche pédagogique inclusive
• Chaque étape du bilan – diagnostic, exploration/confrontation et plan d’actions – est réalisée en co-construction avec le bénéficiaire, en adaptant le rythme, les supports et les méthodes aux besoins spécifiques.
• L’objectif est de garantir que le participant puisse :
Clarifier son projet professionnel
Identifier et valoriser ses compétences
Prendre des décisions éclairées
•Construire un plan d’action concret et directement exploitable
. Suivi et évaluation adaptés
• La synthèse est remis dans un format accessible et compréhensible pour le bénéficiaire.
• Un suivi optionnel peut être proposé pour accompagner la mise en œuvre du plan, en tenant compte des contraintes spécifiques liées au handicap.
Cette démarche garantit un parcours inclusif, sécurisé et respectueux des besoins spécifiques, permettant aux personnes en situation de handicap de bénéficier pleinement du bilan de compétences et d’en tirer des résultats concrets et opérationnels.