Objectifs
À l’issue du bilan de compétences, le bénéficiaire sera capable de :
- Analyser sa situation professionnelle et son parcours
- Identifier ses compétences, aptitudes, forces et ressources mobilisables
- Clarifier ses motivations, valeurs, besoins et critères professionnels
- Identifier les conditions de travail favorables à son équilibre et à son investissement professionnel
- Construire sa boussole professionnelle pour disposer de repères permettant d’orienter ses choix
- Explorer et confronter des pistes professionnelles réalistes et cohérentes
- Vérifier la pertinence et la faisabilité du projet envisagé
- Formaliser un projet professionnel principal
- Élaborer un plan d’action concret, progressif et adapté à sa situation
Déroulement
Le bilan de compétences se déroule en 3 phases. Son contenu est individualisé selon la situation, les besoins et les objectifs du bénéficiaire.
1- Phase préliminaire – Faire le point et clarifier
> Analyse de la demande, de la situation professionnelle et des besoins
> Clarification des attentes et définition des objectifs personnalisés
> Identification des éléments de satisfaction, d’insatisfaction et des motivations au changement
> Définition des modalités de l’accompagnement
2- Phase d’investigation – Mieux se connaître, construire sa Boussole et explorer
> Analyse du parcours et des expériences professionnelles significatives
> Identification des compétences, aptitudes, forces et ressources transférables
> Exploration des motivations, centres d’intérêt et sources d’énergie
> Clarification des valeurs, besoins, contribution, critères professionnels et conditions de travail favorables
> Construction d’une Boussole professionnelle*synthétisant les repères essentiels pour orienter ses choix
> Exploration de secteurs, fonctions, rôles et métiers
> Approfondissement des pistes : missions, environnement, compétences, rémunération, formation, marché de l’emploi et conditions d’accès
> Enquêtes métiers auprès de professionnels lorsque pertinent
> Analyse de la pertinence et de la faisabilité des pistes envisagées
3- Phase de conclusions – Formaliser le projet et préparer sa mise en œuvre
> Formalisation d’un projet professionnel principal et, si nécessaire, d’une alternative
> Identification des conditions de réussite, points de vigilance, freins et leviers
> Identification des compétences à développer et ressources à mobiliser
> Élaboration d’un plan d’action concret et progressif
> Remise et présentation d’un document de synthèse personnalisé
Moyens et modalités pédagogiques
- Accompagnement individuel et participatif alternant entretiens, réflexion personnelle et investigations.
- Outils mobilisés selon les besoins : carnet d’exploration, Boussole professionnelle, questionnaires et outils de connaissance de soi, questionnaire entourage, ressources documentaires et espace en ligne, recherches métiers et enquêtes auprès de professionnels. Des travaux personnels sont proposés entre les séances.
Cadre déontologique
La démarche repose sur le consentement du bénéficiaire, la confidentialité des échanges et des résultats, le respect de la personne et une posture neutre et non directive. Les outils éclairent la réflexion sans déterminer les choix.
Le bénéficiaire reste acteur de son bilan et pleinement décisionnaire de son projet professionnel.
Ce que tu obtiens
À l’issue du bilan de compétences, le bénéficiaire dispose d’une vision plus claire de sa situation, de ses ressources et des conditions nécessaires à la construction d’une suite professionnelle cohérente et réaliste.
Il dispose de :
> une meilleure connaissance de ses compétences, aptitudes, forces, motivations, valeurs et besoins ;
> une identification de ses sources d’énergie, de ses points de vigilance et de ses critères professionnels ;
> une **Boussole professionnelle** lui permettant de disposer de repères pour éclairer ses choix ;
> une ou plusieurs pistes professionnelles explorées et confrontées à la réalité ;
> un projet professionnel dont la pertinence et la faisabilité ont été étudiées et, si nécessaire, une alternative ;
> un plan d’action concret précisant les étapes et ressources nécessaires à sa mise en œuvre ;
> une synthèse écrite personnalisée reprenant les principaux résultats du bilan, le projet retenu et les modalités de sa réalisation.
Admission
- Admission après entretien
Accessibilité
Les modalités du bilan peuvent être adaptées en fonction des besoins liés à une situation de handicap : rythme, supports, organisation des séances et modalités présentiel/distanciel. Les besoins spécifiques sont étudiés en amont afin d’identifier les adaptations possibles