Objectifs
Les principaux objectifs de cette action sont : * Poser et analyser les éléments constitutifs de la situation personnelle et professionnelle actuelle, insatisfaisants ou caduques - A quoi renoncez-vous et pourquoi ? * Osez partir à découverte de vos rêves de réalisation personnelle et professionnelle - Avez-vous une vocation ? Si oui laquelle, comment définir vos aspirations et valeurs profondes pour vous-même, vos proches, le monde ? A quoi dites-vous oui ? Que voulez-vous gagner et comment ? * Identifier les leviers de changement et les freins * Identifier et analyser au c¿ur de votre parcours personnel, extra professionnel et professionnel la dynamique des changements que vous avez déjà vécus. * Analysez vos aptitudes aux choix et aux changements : les acquis, connaissances et compétences comportementales et transversales sur lesquels vous appuyer pour entrer dans la nouveauté. * Identifiez dans votre parcours les implications et des engagements dans lesquels votre vocation, vos motivations se sont exprimées. * Analyser les moyens mobilisables - Quelles sont les différentes « cartes » disponibles dans votre « jeu » : le CPF et ses abondements possibles, le PTP, le.la CEP, la PMSMP, la convention collective, les accords de branche, d'entreprise concernant la formation en situation de reconversion. * Identifier les connaissances, compétences et qualités personnelles « trésorisables » pour le projet à venir et définir l'écart à combler et la/les stratégie(s) à mettre en ¿uvre à court, moyen et long termes.
Déroulement
L'organisation du bilan de compétences respecte les 3 phases définies à l'article R6313-4 du code du travail : 1° Une phase préliminaire qui a pour objet de : * Analyser la situation personnelle et professionnelle actuelle du bénéficiaire et définir les objectifs et résultats attendues au cours et en synthèse de l'accompagnement. * Déterminer l'ordonnancement des activités qui vont être proposées, en fonction du contexte exposé et des attendus du travail. * Définir conjointement les modalités de déroulement des séances à venir quels choix de supports et d'exercices. 2° Une phase d'investigation : * Vous permettre de viser les changements de vie et de voie professionnelles identifiés. Pour cela il vous est proposé d'être accompagné.e au questionnement et à la déconstruction de certaines croyances, à priori, certitudes, convictions, peurs afin d'accueillir vos rêves et d'oser, de vous autoriser à les vivre. ** Après avoir mis à jour vos aspirations, votre vocation, définissez la/les formes concrètes existantes ou bien à créer, cohérentes pour vous. En vérifier la faisabilité et la viabilité au cours d'expériences concrètes : PMSMP, bénévolat, stages d'observation. Ces expériences vous permettront d'identifier vos freins et vos atouts et d'élaborer un plan d'action concret à court, moyen et long termes. Outils possibles : Quel héros/héroïne vous choisissez pour dépasser vos limites actuelles ; votre potentiel d'activation du « Tout est possible » ; le blason pour affronter vos peurs ; Questionnaire des valeurs ; Histoire de vie et quand avez-vous été au contact de ce qui vous anime? Quand l'avez-vous vécu ? Analyser vos parcours professionnels, extraprofessionnels et personnels passés et actuels, expériences et réalisations : évaluez vos connaissances et compétences transférables en fonction de la forme concrète choisie ou élaborée ; En quête de soi en action c'est rencontrer ceux et celles qui sont déjà au c¿ur de leur projet : échanger, apprendre, accroître les contacts avec les personnes ressources. 3° Une phase de conclusion qui permet au bénéficiaire de : * S'approprier les résultats détaillés de la phase d'investigation * Valider les conditions de mise en ¿uvre du/des projet(s) professionnels * Prévoir les étapes de suivi avec le bénéficiaire.
Ce que tu obtiens
* Être en mesure de conduire les changements de vie personnelle et professionnelle, en ayant préalablement identifié voire, dépassé, les freins à l'action. * Avoir validé ses atouts et capacités nécessaires au processus de reconversion. * Avoir identifié ce qui doit être amplifié et comment. * Avoir défini les actions à mettre en ¿uvre pour effectuer les étapes à venir. * Avoir défini en le réactualisant selon les informations collectées lors des enquêtes, son/ses projet(s) source d'épanouissement et de réalisation. * Présentation au bénéficiaire des résultats détaillés et d'un document de synthèse commenté.
Admission
- Admission après entretien
Accessibilité
Le bilan et les modalités pédagogiques sont adaptées aux besoins de la personne. Vous pouvez contacter Carine Julien - référente handicap of@coopaname.coop - 01 43 71 82 69