Objectifs
*Faire l'analyse puis la synthèse de l'ensemble de ses ressources, au regard de ses expériences personnelles et professionnelles
*Identifier celles qui pourraient être mobilisées dans un projet professionnel (le cas échéant, dans un projet de formation) cohérent, structuré, finalisé et adapté.
*Définir et analyser les valeurs personnelles qui serviront de points d'appui dans le cadre de son projet professionnel
*Identifier un projet professionnel ou une formation en explorant très précisément les sources de motivation personnelles et professionnelles qui permettent une orientation vers un ou plusieurs projets.
*Explorer son environnement professionnel pour acquérir des connaissances supplémentaires sur les marchés, secteurs, métiers visés via des enquêtes terrain qui permettent à la fois d'obtenir des données sur les métiers envisagés et d'élargir son réseau professionnel. Ce réseau pourra, ensuite, être mobilisé lors d'un repositionnement interne dans l'entreprise ou externe, sur le marché global.
*Mettre en perspective son environnement professionnel (contexte de l'entreprise ou examen global du marché de l'emploi) avec ses caractéristiques personnelles et ses leviers de motivation, pour organiser ses priorités professionnelles, mieux utiliser ses atouts dans ses choix de carrière, autrement dit : optimiser ses ressources personnelles.
* Envisager un plan d'actions stipulant les étapes de réalisation du projet professionnel ou de formation.
Déroulement
Un entretien d'information est organisé pour faire connaissance avec la consultante et définir les objectifs.
L'organisation du bilan de compétences peut s'adapter en durée et en contenu aux caractéristiques de la personne et aux objectifs du bilan.
1. Une phase préliminaire qui consiste à :
- Analyser la demande, le besoin et les attentes du bénéficiaire
- Présenter les modalités d'accès et de réalisation du bilan de compétences
- Formaliser le contour et les modalités du bilan en fonction de la situation et du besoin exprimé par le bénéficiaire
- Valider l'engagement du bénéficiaire dans la démarche
Durée: 2h
2. Une phase d'investigation
Ses objectifs sont de :
- analyser les motivations et les intérêts professionnels et personnels du bénéficiaire
- identifier ses compétences, ses aptitudes professionnelles et personnelles ou d'évaluer ses connaissances générales
- déterminer ses possibilités d'évolution professionnelle
Elle se décline en plusieurs sous-étapes :
a) Connaissance de soi : faire l'inventaire de ses atouts, particularités et axes de développement
- parcours de vie
-Investigation des sources d'intérêts, des valeurs et de la motivation
-Identification des compétences avec l'analyse des savoirs, savoir-faire et savoir-être et l¿élaboration du portefeuille de compétences
-Analyse de la personnalité
-Analyse d'un domaine particulier de compétences si besoin, par exemple : type de management, aptitudes commerciales...
-Spécification des souhaits et des conditions d'exercice du futur métier
b) Connaissance de son environnement : être guidé à travers les nombreuses sources d'informations utiles à son orientation professionnelle
-Découverte de nouveaux métiers et/ou identification de métiers par transfert de compétences
-Analyse du marché de l'emploi afin de se positionner
c) Identification de pistes de projets : éprouver les projets de façon qu'ils soient réalistes et réalisables
-Exploration des pistes de projets via les enquêtes métiers
-Hiérarchisation et élaboration des projets alternatifs
Durée : 7 rdv de 2h
3. Une phase de conclusion
Elle permet de :
- Reprendre avec le consultant les résultats de la phase d'investigation
- Identifier les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel ou d'un projet de formation
- Programmer les principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet
- Transmettre la synthèse des éléments substantiels du bilan de compétences et la valider avec le bénéficiaire
Durée : 2 h
Moyenne du temps de travail personnel : 10 heures
Méthodes et outils pédagogiques :
- Fiches méthodologiques
- Trames d'enquêtes métiers
- MBTI : outils d'analyse de la personnalité
- RIASEC : questionnaire d'orientation
- Photolangage et Vision Board : représentations visuelles du projet
- 360 ° Feed-Back
- Questionnaires et représentations d'Analyse Transactionnelle
- Outils d'approche systémique
Ce que tu obtiens
1/Identifier les motivations :
-Déterminer ses aspirations liées à son type de personnalité
-Identifier ses besoins matériels et psychologiques.
-Faire émerger ses valeurs au travail et sa motivation
-Construire un projet professionnel qui fait sens, en cohérence avec son projet de vie
2/Valoriser ses compétences et mobiliser l'ensemble de ses ressources
-Identifier ses ressources : sociales, culturelles, existentielles
-Repérer ses points forts, domaines d'excellence, ses talents potentiels à développer et ses points à améliorer aussi bien en termes de savoir-faire que de savoir-être
3/Passer de la réflexion l'action
-Mettre en place une stratégie gagnante et un plan d'action réaliste
-Etre acteur de la synthèse du bilan de compétences, qui est un carnet de voyage, une feuille de route détaillant l'ensemble des compétences, motivations, valeurs et personnalité du bénéficiaire, ainsi que ses projets professionnels ou formations envisagés et les actions à engager pour initier et mener à bien son projet d'évolution professionnelle et personnelle.
Un document de synthèse est remis au bénéficiaire dès le début du bilan de compétences et commenté avec lui à l'occasion de chaque rendez-vous
Les indicateurs de performance dans le cadre du bilan de compétences personnalisé sont :
- Taux de satisfaction immédiatement après la fin du bilan : 100 % (très satisfaits / satisfaits)
- Taux de satisfaction 6 mois après le bilan : 100 % (très satisfaits / satisfaits)
- Taux d'abandon pendant le bilan : 0 %
- 100 % des bénéficiaires recommandent cette consultante
Admission
- Admission sans disposition particulière
Accessibilité
Adaptation du rythme des rendez-vous en fonction des besoins et contraintes