Objectifs
Identifier et évaluer ses talents et compétences en vue de les valoriser dans un projet professionnel personnalisé, harmonieux, concret et réaliste.
Objectifs Opérationnels :
- Identifier précisément ses aptitudes, connaissances, acquis de l'expérience.
- Mieux cerner sa personnalité, ses motivations, ses aspirations.
- Evaluer ses compétences managériales.
Déroulement
Nos bilans de compétences sont conformes aux articles L.6313-4 et R.6313.-4 et suivants du Code du travail.
- Identification de vos attentes et besoins.
- Validation de votre parcours personnel et professionnel.
- Analyse de vos motivations : système de valeurs et axes de prédilection.
- Outil de référence utilisé : Profil HERRMANN ; intervenants certifiés.
- Formalisation de votre projet professionnel et/ou votre projet de formation.
- Exploration d'alternatives envisageables.
- Construction d'un plan d'actions avec échéancier de réalisation.
- Séances de 3 heures en présentiel et/ou 2 heures en distanciel organisées avec souplesse.
- Amplitude et rythme adaptés sur 8 à 12 semaines.
- Suivi à 1 an.
Ce que tu obtiens
En fonction de votre projet professionnel spécifique :
- Identification d'un(de) métier(s) accessible(s) et conforme(s) à vos aptitudes et capacités.
- Reconnaissance de vos acquis.
- Identification d'un projet professionnel et/ou de formation et des modalités de réalisation et d'accès.
- Définition des conditions de transférabilité de vos acquis personnels/professionnels au regard du marché du travail.
- Remise d'un document de synthèse retraçant l'ensemble du travail réalisé au cours du bilan de compétences, le projet professionnel, voire les alternatives qui en découlent, le plan d'actions à mettre en œuvre.
Admission
- Admission après entretien
- Admission sans disposition particulière
Accessibilité
Un entretien pré-bilan permet d’évaluer les besoins spécifiques du bénéficiaire au vu de son handicap, de définir les actions à mettre en œuvre et ainsi éviter les ruptures dans le déroulement du bilan de compétences/formation, d’adapter les moyens pédagogiques (nos outils) ; matériels (aides techniques individuelles) organisationnels (horaires, rythmes, pauses).
Accompagnement individualisé.
Bilan à l’issue de chaque séance afin d’assurer une poursuite du bilan de compétences/formation et/ou orienter si nécessaire le bénéficiaire vers des acteurs extérieurs, opérateurs du handicap.