Objectifs
Le Bilan de Compétence permet :
-d'analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations ;
- de définir son projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation ;
- d'utiliser ses atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière.
Déroulement
La durée du bilan de compétences varie selon le besoin de la personne. Elle est au maximum de 24 heures. Elle se répartit généralement sur plusieurs semaines.
Le bilan comprend obligatoirement trois phases sous la conduite du prestataire. Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour répondre au besoin de la personne.
1- Une phase préliminaire a pour objet :
Analyser la demande et le besoin du bénéficiaire,
de déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin,
de définir conjointement les modalités de déroulement du bilan.
La phase préliminaire est le premier temps d'échange avec votre consultant. Cela vous permet d'identifier vos besoins afin de vous proposer la prestation qui vous correspond le mieux. C'est l'occasion d'un premier contact avec celui ou celle qui vous accompagnera durant tout le bilan.
2- Une phase d'investigation permet au bénéficiaire :
soit de construire son projet professionnel et d'en vérifier la pertinence,
soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives.
La phase d'investigation vous permet d'élaborer des scénarios d'évolution professionnelle pour les quelques années à venir, cohérents d'une part avec la personne que vous êtes et d'autre part avec votre vie personnelle d'aujourd'hui et d'après.
¿ Révéler vos motivations, intérêts personnels et valeurs.
¿ Mettre en évidence votre personnalité.
¿ Identifier et analyser vos acquis personnels et
professionnels
¿ Découvrir les activités et les formations qui vous
correspondent
3- Une phase de conclusion, par la voie d entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :
S'approprier les résultats détaillés de la phase d investigation,
recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier
d'un entretien de suivi avec le prestataire de bilan.
Cette phase se termine par la présentation au bénéficiaire des résultats détaillés et d'un document de synthèse. Les résultats du bilan sont la seule propriété du bénéficiaire. Ils ne peuvent être communiqués à un tiers qu'avec son accord.
La phase de conclusion permet au bénéficiaire, au moyen d'entretiens personnalisés, d'effectuer les actions suivantes :
¿ Recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation
du ou des projets professionnels
¿ Prévoir les principales étapes des projets professionnels,
dont la possibilité de bénéficier d'un entretien de suivi.
Suivi à 6 mois.
Outils mobilisés :
Sur la partie découverte de soi :
Sur la partie compétences professionnelles transférables nous utilisons l'outil PARCOUREO ;
Grâce à une approche du type arbre de vie vous pourrez analyser les éléments forts de votre parcours professionnel et même personnel Déroulement :
Ce que tu obtiens
Remobilisation en vue d'être acteur de ses démarches
Validation du projet professionnel envisagé.
Construction et formalisation d'un plan d'action.
(reprise d'emploi, formation, VAE..)
Au terme de son bilan, la personne accompagnée doit avoir clairement identifié ses compétences professionnelles et personnelles susceptibles d¿être investies dans des situations professionnelles déterminées, et également définies après la prise en compte des besoins socio-économiques de son territoire d¿activité et de son bassin de vie.
La personne accompagnée doit être en mesure d¿avoir une vision claire de son projet professionnel.
La restitution des résultats du bilan de compétences s¿effectue donc par le biais d¿un document de synthèse et de résultats détaillés dont la personne accompagnée est la seule
destinataire.
En conclusion, le bilan doit permettre :
¿ d¿explorer et valoriser des compétences personnelles et professionnelles, des aptitudes et
des motivations ;
¿ de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation ;
¿ d¿utiliser les atouts mis en lumière comme un instrument de négociation pour un emploi,
une formation ou une évolution de carrière ;
¿ une analyse de la faisabilité du projet eu égard aux besoins socio-économiques du
territoire de vie et d¿activité de la personne.
Admission
- Admission sans disposition particulière