Bilan de Compétences Impulsion

Le Bilan de compétences Impulsion comprend 16 heures d’accompagnement individuel. Il se déroule sous la forme de rendez-vous de 2 à 3 heures, espacés en moyenne d’une semaine, en présentiel ou en visioconférence. Des travaux personnels peuvent être proposés entre les séances ; ils ne sont pas comptabilisés dans le volume horaire.

Le contenu, le rythme et les outils sont adaptés à la situation, aux besoins et à l’avancée de la réflexion du bénéficiaire.

1. PHASE PRÉLIMINAIRE

Cette phase permet :
• d’analyser la demande et les besoins du bénéficiaire ;
• de préciser ses attentes et les objectifs du bilan ;
• de présenter la démarche, les méthodes et les règles de confidentialité ;
• de définir conjointement les modalités d’accompagnement ;
• d’établir un programme individualisé.

2. PHASE D’INVESTIGATION

Cette phase peut comprendre :
• l’analyse du parcours de formation et des expériences professionnelles ;
• l’identification des compétences, savoirs, savoir-faire et savoir-être ;
• l’exploration des valeurs, motivations, besoins et intérêts professionnels ;
• une réflexion sur la personnalité et les modes de fonctionnement ;
• l’utilisation d’exercices, de questionnaires, de tests ou de grilles d’analyse adaptés ;
• l’exploration de pistes d’évolution, de mobilité ou de reconversion ;
• des recherches ciblées sur les métiers, secteurs ou formations ;
• la réalisation éventuelle d’enquêtes professionnelles ;
• l’analyse des possibilités, contraintes et conditions de faisabilité ;
• l’identification des compétences à mobiliser ou à développer ;
• la définition des premières actions envisageables.

3. PHASE DE CONCLUSION

Cette phase permet :
• de s’approprier les principaux résultats de la phase d’investigation ;
• de faire le point sur les pistes explorées ;
• d’identifier les conditions et moyens pouvant favoriser leur mise en œuvre ;
• de préciser les étapes à envisager ;
• de formaliser les éléments utiles à la poursuite de la réflexion ou du projet.

Un document de synthèse personnel et confidentiel est remis et commenté au bénéficiaire. Les résultats lui appartiennent et ne peuvent être communiqués à un tiers sans son accord.

Un rendez-vous de suivi est proposé 6 mois après la fin du bilan.

À l’issue du bilan de compétences, le bénéficiaire aura engagé une réflexion structurée sur son parcours, ses compétences, ses motivations et ses perspectives professionnelles.

Le bilan vise à lui permettre de :

• prendre du recul sur son parcours personnel et professionnel ;
• identifier ses savoirs, savoir-faire, savoir-être et compétences transférables ;
• mieux comprendre ses besoins, ses valeurs, ses motivations et ses intérêts professionnels ;
• repérer ses forces, ses ressources et ses éventuels axes de développement ;
• mieux connaître son fonctionnement et les environnements professionnels susceptibles de lui convenir ;
• explorer différentes pistes d’évolution, de mobilité ou de reconversion ;
• apprécier la cohérence et la faisabilité des pistes envisagées ;
• prendre en compte ses possibilités, ses contraintes et les conditions nécessaires à leur mise en œuvre ;
• identifier les compétences à mobiliser, à renforcer ou à acquérir ;
• préciser, lorsque cela est possible, une orientation professionnelle ou plusieurs hypothèses d’évolution ;
• définir des premières étapes d’action adaptées à sa situation ;
• développer son autonomie dans la gestion de son parcours professionnel.

Selon l’avancée de sa réflexion, le bénéficiaire pourra disposer :

• d’une ou plusieurs pistes professionnelles explorées ;
• d’éléments d’aide à la décision ;
• d’une meilleure connaissance de ses compétences, ressources et priorités ;
• d’une analyse des conditions de faisabilité des pistes retenues ;
• d’objectifs de progression ou d’évolution ;
• d’un plan d’action adapté, précisant les démarches et les étapes envisagées ;
• d’un document de synthèse personnel et confidentiel ;
• d’une attestation individuelle de réalisation ;
• d’un rendez-vous de suivi à 6 mois.

Le document de synthèse reprend les principaux enseignements de la démarche, les compétences et ressources identifiées, les pistes explorées ainsi que les conditions et moyens pouvant favoriser leur mise en œuvre. Il appartient au bénéficiaire et ne peut être communiqué à un tiers sans son accord.