Bilan de compétences Horizon

L'organisation du bilan de compétences respecte les 3 phases définies à l'article R6313-4 du code du travail :
1° Une phase préliminaire qui a pour objet de : * Analyser la situation personnelle et professionnelle actuelle du bénéficiaire et définir les objectifs et résultats attendues au cours et en synthèse de l'accompagnement. * Déterminer l'ordonnancement des activités qui vont être proposées, en fonction du contexte exposé et des attendus du travail. * Définir conjointement les modalités de déroulement des séances à venir quels choix de supports et d'exercices.
2° Une phase d'investigation : * Vous permettre de viser les changements de vie et de voie professionnelles identifiés. Pour cela il vous est proposé d'être accompagné.e au questionnement et à la déconstruction de certaines croyances, à priori, certitudes, convictions, peurs afin d'accueillir vos rêves et d'oser, de vous autoriser à les vivre. ** Après avoir mis à jour vos aspirations, votre vocation, définissez la/les formes concrètes existantes ou bien à créer, cohérentes pour vous. En vérifier la faisabilité et la viabilité au cours d'expériences concrètes : PMSMP, bénévolat, stages d'observation. Ces expériences vous permettront d'identifier vos freins et vos atouts et d'élaborer un plan d'action concret à court, moyen et long terme. Outils possibles : Quel héros/héroïne vous choisissez pour dépasser vos limites actuelles ; votre potentiel d'activation du « Tout est possible » ; le blason pour affronter vos peurs ; Questionnaire des valeurs ; Histoire de vie et quand avez-vous été au contact de ce qui vous anime ? Quand l'avez-vous vécu ? Analyser vos parcours professionnels, extraprofessionnels et personnels passés et actuels, expériences et réalisations : évaluez vos connaissances et compétences transférables en fonction de la forme concrète choisie ou élaborée ; En quête de soi en action c'est rencontrer ceux et celles qui sont déjà au cœur de leur projet : échanger, apprendre, accroître les contacts avec les personnes ressources.
3° Une phase de conclusion qui permet au bénéficiaire de : * S'approprier les résultats détaillés de la phase d'investigation * Valider les conditions de mise en œuvre du/des projet(s) professionnels * Prévoir les étapes de suivi avec le bénéficiaire

. Atteindre les prérequis nécessaires à la conduite d’un projet professionnel en prenant en compte les caractéristiques personnelles (motivations, compétences, freins, restrictions…) et l’environnement (marché de l’emploi…)
. Favoriser l’accès aux formations qualifiantes, certifiantes, diplômantes y compris l’alternance
. Favoriser le retour à l’emploi
. Construire un plan d’action pour mettre en œuvre un ou plusieurs métiers préalablement validés.