Bilan de Compétences Éclair - Avancer malgré les doutes - Distanciel

Nos bilans de compétences permettent à chacun de construire un projet professionnel qui soit au plus proche de son , de ses et des du marché de l'emploi.

Informations pratiques

Tarif : 1 230 €
Durée : 10 heures
Modalité : À distance
Rythme : Plusieurs rythmes possibles
Centre : PULSE MY JOB (Paris)

Objectifs

Les doutes peuvent paralyser. Ce bilan vous aide à les clarifier et à décider quoi faire, sans précipitation ni immobilisme.

est de tenir compte tant de et de que de la réalité du . Il ne s'agit ni d'être aveugles aux mutations du marché du travail, ni au contraire de ne tenir compte que des métiers en tension, mais bien de .

vous aurez à disposition une synthèse détaillée et un , afin de lancer ou de relancer votre carrière professionnelle.

  1. d'identifier vos compétences et l'ensemble des pistes accessibles à court terme, à moyen terme et à plus long terme
  2. d'identifier vos éventuels besoins de formation complémentaire
  3. de vous positionner par rapport au marché de l'emploi
  4. d'établir les étapes qui permettront de réaliser votre projet professionnel défini au cours du bilan de compétences

Déroulement

Un premier entretien gratuit et sans engagement est proposé, afin que vous puissiez présenter votre situation et que nous-mêmes vous présentions notre méthodologie. .

Notre bilan de compétences comporte (le premier entretien n'étant pas compté dans le décompte de ces heures).

I - La phase préliminaire

Elle vise à établir le contexte initial dans lequel vous entreprenez d'effectuer un bilan de compétences (vos motivations, vos contraintes, vos objectifs).

Elle permet également de définir le format le plus adapté à vos besoins, ainsi que les modalités de déroulement : présentiel, distanciel ou mixte par exemple, ainsi que les horaires qui vous conviennent le mieux.

II - La phase d'investigation

Il s'agit de l'étape centrale, qui permet de co-construire votre projet professionnel.

Elle permet d'établir une corrélation objective entre, d'une part, votre profil et vos objectifs, et d'autre part le marché de l'emploi.

Nous utilisons pour cela .

Il peut être également nécessaire de faire un état des lieux des compétences à améliorer en vue de la réalisation de votre projet. Le cas échéant, l'une des étapes du projet peut être l'orientation vers une formation professionnelle.

III - La phase de conclusion

Cette étape permet de faire le point sur les résultats obtenus à l'issue de la phase d'investigation.

  1. Un document de synthèse vous est remis, reprenant l'ensemble des points importants.
  2. Un plan d'action précis et détaillé est mis en place.
  3. Enfin, un dernier rendez-vous de suivi est prévu, dont la date peut être revue en fonction de vos besoin (six mois en moyenne après le bilan de compétences).

Lors de la phase d'investigation, vous aurez à disposition un véritable outil d' développé en interne par notre équipe.

L'idée est d'intégrer la réalité du marché de l'emploi dans le processus même de construction de votre projet professionnel. Ainsi, nous pouvons (formations, expériences, qualités professionnelles, compétences...) (métier, salaire, type de contrat, horaires, conditions de travail, zone géographique...) , que ce soit à court terme (si votre profil et vos objectifs sont pertinents dans l'immédiat), ou à plus long terme si une formation complémentaire est nécessaire pour mener à bien votre projet.

Ce que tu obtiens

  1. Vous aurez défini un projet professionnel
  2. Vous aurez dans les mains un , retraçant tous les aspects importants abordés au cours du bilan
  3. Vous aurez un , afin de savoir exactement quoi faire et où aller afin de réaliser votre projet professionnel

Admission

  • Admission sans disposition particulière

Accessibilité

En amont du bilan de compétences, un formulaire est renseigné afin d'identifier la situation de handicap, et ses éventuels impacts sur le déroulement du bilan de compétences. Puis nous mettons en place un plan d'actions vous permettant de réaliser votre bilan de compétences dans les meilleures conditions possibles.

Selon la nature du handicap, cela peut être :

  • * En cas de handicap auditif, pour les séances en distanciel : un système de visioconférence avec transcription de texte en temps réel
  • * En cas de handicap visuel, nous avons veillé à ce que notre application se comporte correctement lorsque l'on effectue une série de zooms
  • * Pour certains handicaps cognitifs, et selon la pertinence de la solution dans chaque cas :
    -> Un aménagement de la durée de chaque entretien, en fonction du degré de fatigabilité du bénéficiaire
    -> L'adaptation du rythme : articulation, reformulations, choix du vocabulaire, etc

Nos outils numériques sont également prévus pour être les plus accessibles possibles, avec notamment des aides à la saisie de textes (auto-complétions).

Enfin, nous pouvons mobiliser les structures d'aide aux personnes en situation de handicap (Ressource Emploi Formation, Cap Emploi) dans l'hypothèse où nos ressources internes seraient insuffisantes.

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