Objectifs
L'objectif d'un bilan de compétences est d'amener le bénéficiaire à élaborer un projet professionnel à partir de :
- l'analyse de son expérience, de son histoire, de la détection de ses compétences et de son potentiel, en tenant compte des goûts, de ses valeurs prioritaires et de ses choix personnels,
- la consultation de documentations centrées sur les thèmes des métiers, des emplois et du marché du travail, dossiers économiques et de l'offre de formation,
- la mise en relation avec l'environnement économique.
Déroulement
Le bilan de compétences est constitué de 3 phases.
1) Une phase préliminaire qui vise à :
- informer le bénéficiaire sur les conditions de déroulement de la prestation, ainsi que sur les méthodes et les techniques d'investigation qui seront utilisées,
- identifier et analyser préalablement la nature des besoins,
- confirmer l'engagement du bénéficiaire par la signature d'un devis, ainsi que par la définition d'un calendrier établissant le rythme de la prestation,
- acquérir l'implication et l'adhésion du bénéficiaire dans sa démarche de bilan.
2) Une phase d'investigation : elle vise à donner la possibilité au salarié d'analyser et identifier ses besoins, déterminer ses possibilités d'évolution professionnelle. Elle comprend :
- Un bilan de personnalité, qui permet de déterminer les caractéristiques personnelles, les aptitudes, les intérêts et les motivations. Ce travail s'articule autour d'une réflexion du bénéficiaire, d'entretiens individuels et de phases de passation de test.
- Un bilan de l'itinéraire de formation, qui recense l'ensemble des acquis théoriques et pratiques acquis lors de son parcours.
- Un bilan du parcours professionnel, qui revient sur les divers environnements professionnels, leur histoire et leur déroulement.
- Des étapes de recherche d'informations et d'investigation, qui permettent de vérifier ses choix ou ses orientations auprès des personnes ressources et de documentations spécialisées. Cette étape permet de confronter le bénéficiaire à la réalité du monde économique et social.
L'organisation et l'amplitude horaire des phases précédentes peuvent varier en fonction des problématiques du bénéficiaire. En effet, nous tenons à proposer au salarié un déroulement personnalisé.
- Une élaboration et négociation du projet professionnel qui s'appuie sur les étapes précédentes.
3) Une phase de conclusion qui permet au bénéficiaire :
- de prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d'investigation,
- de recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et d'un projet de formation,
- de prévoir les principales étapes de la mise en ¿uvre de ce projet.
Ce que tu obtiens
Le bilan de compétences va permettre à la personne de se poser et de réfléchir à son devenir professionnel.
Le bilan vise à :
- la validation d'un projet professionnel selon des critères d'efficacité et de faisabilité aux regards des opportunités et des contraintes;
- la rédaction d'un document de synthèse du bilan de compétences qui est remis à la personne lors de l'entretien de conclusion.
Le document de synthèse présente les caractéristiques suivantes :
- les circonstances du bilan, les compétences acquises ou à acquérir, en fonction du projet professionnel avec le plan d'action et éventuellement le plan de formation,
- les compétences, aptitudes identifiées sur lesquelles sont fondées les stratégies d'élaboration et de mise en ¿uvre du projet professionnel.
Admission
- Admission sans disposition particulière
Accessibilité
FAP adhère à la charte du réseau référent handicap dans les organismes de formation et de ce fait, essaye d'adapter la formation aux contraintes d'une personne en situation de handicap.