Objectifs
Faire le point sur ses compétences professionnelles, ses aptitudes et ses motivations
Identifier les domaines dans lesquels on souhaite évoluer ou se reconvertir
Définir un projet professionnel réaliste et en adéquation avec ses aspirations et ses potentialités
Elaborer un plan d'actions pour atteindre ses objectifs professionnels
Déroulement
Etapes du bilan
Phase préliminaire
Cette phase permet de poser les bases d'une collaboration efficace entre vous et nous
présentation de la démarche
Analyse de votre demande, vos besoins et vos attentes
Définition des objectifs visés.
Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan
Durée et coût du bilan
Phase d'investigation
Cette phase permet de recueillir les informations pour mieux vous connaître et déterminer les axes de travail et pistes à explorer
Identification de vos compétences et aptitudes professionnelles et personnelles, de vos connaissances
Détermination de vos motivations et de vos intérêts
Mise en perspective des pistes à explorer en tenant compte des différentes évaluations, du contexte économique et des facteurs favorables à la réalisation de votre projet
Phase de conclusion
Cette phase permet de synthétiser les résultats de la phase d'investigation , de déterminer les pistes professionnelles envisageables, d'élaborer un plan d'action et de clôturer le bilan de compétences.
Restitution des résultats en mettant en avant vos points d'appui, vos points de vigilance et les pistes professionnelles envisageables
Elaboration d'un plan d'un plan d'action concret, en identifiant les étapes à suivre à court, moyen et long terme
Finalisation et remise de la synthèse finale co-signée
Evaluation de l'accompagnement
Phase de suivi
6 mois après la fin du bilan un rendez-vous de suivi vous est proposé pour faire un point sur la mise en oeuvre de votre projet et de répondre aux problématiques rencontrées.
Ce que tu obtiens
Définir votre projet professionnel et élaborer un plan d'action pour atteindre vos objectifs professionnels.
Admission
- Admission sans disposition particulière
Accessibilité
Les modalités pédagogiques du bilan de compétences peuvent être adaptées aux besoins des personnes en situation de handicap, en prenant en compte les spécificités de chacun et en proposant des aménagements adaptés.