Objectifs
Le bilan de compétences permet d'analyser ses compétences professionnelles et personnelles ainsi que ses aptitudes et motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation.
Le bilan de compétences peut servir à :
- Analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations,
- Faire le point, à un instant précis, sur une situation professionnelle donnée, d'en identifier les atouts et les faiblesses, en lien avec le projet professionnel envisage,
- Définir son projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation,
- Utiliser ses atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière.
Déroulement
Trame de base :
RdV 1 - 2h : Étude de votre parcours professionnel et personnel - Identification des compétences acquises dans et hors travail
Travail personnel : passation de tests
RdV 2 - 2h : Vérifier que les résultats des tests vous correspondent et les commenter
RdV 3 - 2h : Coaching projectif
Travail personnel : investigation métier et compétences
RdV 4 - 2h : Retour sur l'investigation métier, sur le travail sur les compétences, mettre en lien les compétences acquises et les compétences nécessaires à la nouvelle activité choisie ou souhaitée, mesurer les écarts et les besoins éventuels en formation.
RdV 5 - 1h : Coaching sur les valeurs
RdV 6 - 2h : Plan d'action, formation éventuelle, laquelle, échéancier des actions à mener
3- Phase de conclusion
RdV 7 - 1h : Synthèse et conclusions
A ceci s'ajoute 12 heures de travail personnel
La durée du bilan de compétences varie selon les besoins de la personne. Elle est de 24 heures maximum, incluant passage de tests et investigation. Le bilan de compétences s'étale sur une période allant de 3 semaines à 3 ou 4 mois avec une alternance d'entretiens, de travail personnel, de recherches et d'investigations.
Le bilan comprend obligatoirement trois phases dont la durée varie selon les besoins de la personne.
Une phase préliminaire, avant le début du bilan :
- Confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche,
- Définir et d'analyser la nature de ses besoins,
- Informer des conditions de déroulement du bilan, des méthodes et techniques mises en ¿uvre.
Une phase d'investigation :
- Analyser les motivations et intérêts professionnels et personnels,
- Identifier les compétences et aptitudes professionnelles et personnelles et, le cas échéant, d'évaluer les connaissances générales,
- Déterminer les possibilités d'évolution professionnelle,
- Rencontrer de professionnels du métier visé,
- Construire le projet professionnel et en vérifier la pertinence,
- Élaborer une ou plusieurs alternatives, éventuellement un plan de formation.
Une phase de conclusion :
- Prendre connaissance et s'approprier les résultats de la phase d'investigation,
- Recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation du projet professionnel et, le cas échéant, du projet de formation,
- Prévoir les principales étapes de la mise en ¿uvre du projet, dont la possibilité de bénéficier d'un entretien de suivi avec le prestataire de bilan.
Phase de conclusion : Présentation et lecture au bénéficiaire de la synthèse, qui est la seule propriété du bénéficiaire. Elle ne peut être communiquée à un tiers sans son accord. Ce document comporte :
- Les circonstances du bilan
- Les compétences et aptitudes du bénéficiaire au regard des perspectives d'évolution envisagées
- Le cas échéant, les éléments constitutifs du projet professionnel et éventuellement du projet de formation du bénéficiaire et les principales étapes prévues pour la réalisation du projet.
Ce que tu obtiens
La remise d'une synthèse (relue avec le bénéficiaire et amendée) décrivant un projet professionnel réaliste et réalisable, incluant les besoins en formation, pouvant être présenté à l'employeur actuel ou futur, ou à Pôle Emploi, est remise au bénéficiaire au cours du dernier rendez-vous. Elle sert d'évaluation de l'atteinte des objectifs du bilan.
Le bilan de compétences permet :
- Une remise en mouvement, un gain de confiance en soi, un regain de motivation grâce à l'utilisation du coaching et des outils de la PNL,
- L'identification et la valorisation de ses compétences,
- Mise en évidence de vos connaissances, compétences et softs skills (savoir-être),
- Identification de vos savoirs, savoir-faire et savoir-être,
- Accompagnement dans l'investigation métier et les entretiens professionnels,
- Détermination d'un plan d'action pour construire votre futur parcours.
Admission
- Admission après entretien
Accessibilité
Selon le handicap identifié lors de l'entretien d'admission, la formation sera adaptée sur le plan matériel, horaires ou méthode pédagogique. Compétences Pour Tous se fera accompagné par un organisme spécialisé dans le handicap (Ladapt ou Agefiph), si besoin, pour adapter au mieux la formation. Dans le cas où Compétences Pour Tous ne serait pas en mesure de s'adapter au handicap de la personne, l'organisme se chargera d'orienter la personne vers un autre organisme de formation plus adapté.