Bilan de compétences

Le bilan de compétences se déroule obligatoirement en 3 phases et 24h maximum :

1. Phase préliminaire
Lors d’un entretien préalable au bilan, il s’agira :
- D’analyser et définir la demande, les attentes et les besoins de la personne
- D’informer sur les conditions de déroulement, les méthodes et les techniques utilisées
- De vérifier l’engagement de la personne dans la démarche
- De contractualiser l’accompagnement

2. Phase d’investigation (de 16 à 22h)
Organisée en 5 à 10 entretiens individuels, réalisés en face à face et dans un cadre favorisant les échanges, la réflexion et la prise de recul, cette phase d’investigation va permettre :
- De réaliser un repérage de l’itinéraire personnel et professionnel de la personne
- D’évaluer les capacités personnelles, d’analyser les modes de fonctionnement personnels, ainsi que de repérer les intérêts professionnels et personnels, au travers de la passation et la restitution de tests psychotechniques (aptitudes cognitives, personnalité, intérêts professionnels)
- De mener une réflexion approfondie et un travail d’exploration sur des cibles professionnelles en lien avec les éléments recueillis
- D’identifier les aptitudes personnelles et professionnelles, ainsi que les compétences transférables et les éventuels besoins de formation
- De poser une réflexion sur les valeurs et motivations de la personne, ainsi que ses capacités d’évolution professionnelle
- De recenser les facteurs favorables et les freins éventuels à l’élaboration et la réalisation d’un ou plusieurs projet(s) professionnel(s) pertinent(s)

3. Phase de conclusion (de 1 à 2h) :
Ce dernier entretien va permettre :
- De s’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation
- D’élaborer d’un plan d’action réaliste et réalisable, et de formaliser les étapes de mise en œuvre de son projet professionnel, ainsi que des éventuelles alternatives
- De prendre connaissance de la synthèse écrite reprenant l’ensemble des éléments abordés lors du bilan et dont le contenu est la seule propriété du bénéficiaire. Ce document ne peut être transmis à un tiers qu’avec l’accord explicite du bénéficiaire.

Méthodes pédagogiques et outils utilisés :
- Entretiens basés sur les techniques d’explicitation
- Tests psychotechniques scientifiquement validés (personnalité, aptitudes)
- Questionnaires : intérêts professionnels ; valeurs et motivations professionnelles
- Référentiels métiers, compétences, formations (fiches métiers ROME, RNCP…)
- Livret d’accompagnement, méthodologie de découverte des métiers, trames d’enquête-métier
- Base de sites internet spécialisés (métiers, emploi, formation, entreprises)

Profil des intervenants :
Équipe composée d’une conseillère emploi compétences et d’une psychologue du travail, spécialistes de l’orientation, fortement sensibilisées au monde de l’entreprise, au marché du travail et aux dispositifs de formation professionnelle et aux problématiques de santé au travail.

A l'issue de son bilan de compétences, la personne sera en capacité de mieux appréhender et valoriser ses compétences, ses aptitudes, ses motivations et ses freins, et d'élaborer un plan d'actions en adéquation avec ses projets professionnels, ses caractéristiques personnelles et la réalité du marché de l'emploi.

Ces différents éléments seront formalisés dans un document de synthèse remis exclusivement au bénéficiaire lors du dernier entretien. Ce document est personnel et confidentiel.

Un entretien de suivi à 6 mois est proposé au bénéficiaire, afin de faire le point sur l’avancée de son projet et de déterminer des actions d’ajustement si besoin.