Objectifs
Analyser ses aspirations, ses motivations, son parcours et ses compétences afin de clarifier une direction professionnelle satisfaisante, cohérente et réaliste.
Identifier ses valeurs, ses besoins et ses aptitudes afin de mieux comprendre les environnements professionnels favorables à son accomplissement et à son équilibre entre vie personnelle et vie professionnelle.
Explorer son parcours personnel et professionnel afin d’en dégager les expériences significatives, les compétences acquises, ainsi que les éléments de satisfaction et d’insatisfaction.
Développer une meilleure connaissance de ses ressources et de ses compétences transférables afin d’envisager une évolution, une reconversion ou une mobilité professionnelle en phase avec son besoin de sens.
Prendre du recul sur sa situation afin de mieux comprendre son fonctionnement global, ses besoins d’équilibre et ses conditions de réussite.
Construire un projet professionnel adapté à sa réalité, tenant compte des aspirations, des contraintes personnelles et des opportunités du marché du travail.
Élaborer un plan d’action structuré, progressif et opérationnel permettant la mise en œuvre concrète du projet.
Favoriser l’autonomie du bénéficiaire grâce à des supports de réflexion et des exercices intersessions permettant l’appropriation du travail engagé.
Déroulement
Le bilan de compétences « Bilan Cohérence » s’adresse aux personnes qui ressentent un décalage dans leur situation professionnelle, une perte de repères ou une difficulté à se projeter dans la suite de leur parcours.
Il est particulièrement adapté aux personnes en début de vie professionnelle ou ayant déjà une première expérience, qui ressentent de la frustration ou un manque de sens, avec l’impression que le monde du travail ne correspond pas à ce qu’elles avaient envisagé.
Ce bilan permet de remettre à plat sa situation, de mieux se comprendre et de retrouver une direction professionnelle plus claire et cohérente.
Le bilan se déroule conformément à l’article L6313-4 du Code du travail et s’organise en trois phases :
1. Phase préliminaire – Analyse de la demande et clarification des besoins
Analyse de la situation du bénéficiaire, de ses attentes, de ses questionnements et de ses besoins. Définition d’un cadre de travail et d’objectifs adaptés à sa situation personnelle et professionnelle.
2. Phase d’investigation – Exploration du parcours et des ressources
Travail approfondi permettant d’identifier :
les compétences acquises et les expériences significatives
les motivations, valeurs et besoins
les environnements professionnels favorables
les facteurs de satisfaction et d’insatisfaction
les compétences transférables
les pistes d’évolution ou de reconversion
Une attention particulière est portée à la compréhension globale de la personne, en intégrant les dimensions personnelles et professionnelles afin de retrouver un équilibre cohérent.
Le travail s’appuie sur des exercices de réflexion, des outils de connaissance de soi et des recherches métiers, afin d’articuler introspection et réalité du marché du travail.
3. Phase de conclusion – Élaboration du projet et plan d’action
Formalisation d’un projet professionnel réaliste et cohérent.
Élaboration d’un plan d’action concret et progressif intégrant les étapes de mise en œuvre.
L’accompagnement est individualisé, structuré et adapté au rythme de chaque personne.
Accompagnement réalisé par Jeanne Blondel, consultante en bilan de compétences intervenant pour DESTINY Formations
Ce que tu obtiens
À l’issue du bilan de compétences, le bénéficiaire sera en capacité de :
Identifier ses compétences, ses aptitudes et ses ressources personnelles et professionnelles, avec une vision clarifiée de son parcours.
Mieux comprendre ses motivations, ses besoins et son fonctionnement global, en intégrant les dimensions personnelles et professionnelles.
Identifier les conditions nécessaires à son équilibre entre vie personnelle et vie professionnelle.
Repérer et valoriser ses compétences transférables afin d’envisager des évolutions ou reconversions réalistes.
Construire un projet professionnel cohérent, tenant compte du sens recherché, des contraintes personnelles et des réalités du marché du travail.
Développer une meilleure confiance dans ses capacités d’évolution et de prise de décision.
Définir un plan d’action structuré et progressif permettant la mise en œuvre concrète du projet professionnel.
Poursuivre sa réflexion de manière autonome grâce aux outils et supports transmis durant l’accompagnement.
Le bénéficiaire repart avec un document de synthèse conforme au cadre légal.
Admission
- Admission après entretien
Accessibilité
Une attention particulière est portée à l’accueil et à l’accompagnement des personnes en situation de handicap tout au long du bilan de compétences.
Lors de l’entretien préalable, un échange spécifique est proposé afin d’identifier les éventuels besoins d’adaptation liés à la situation du bénéficiaire. Cette analyse permet d’ajuster les modalités pédagogiques, organisationnelles et techniques de l’accompagnement.
Les adaptations peuvent porter notamment sur :
le rythme des séances (aménagement de la durée, de la fréquence, des temps de pause) ;
les modalités de réalisation (visioconférence, possibilité d’alternance avec du présentiel lorsque cela est possible) ;
les supports pédagogiques (adaptation des formats, transmission anticipée des documents, simplification si nécessaire) ;
les outils utilisés (choix d’outils accessibles et adaptés) ;
l’organisation des échanges (clarification des consignes, reformulation, temps d’intégration).
L’accompagnement étant individualisé, il est ajusté en continu afin de garantir la compréhension, l’implication et la progression du bénéficiaire dans de bonnes conditions.
Lorsque les besoins dépassent le champ d’adaptation possible dans le cadre du bilan de compétences, une orientation vers des partenaires spécialisés peut être proposée.
Le référent handicap de l’organisme est mobilisable tout au long du parcours afin de sécuriser l’accompagnement et d’assurer la mise en place des aménagements nécessaires.
Ces dispositions visent à garantir un accès équitable à la prestation, dans le respect des besoins, du rythme et des capacités de chaque bénéficiaire.