Objectifs
Permettre au bénéficiaire d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations, afin de définir un projet professionnel réaliste et, le cas échéant, un projet de formation.
Analyser son parcours professionnel et personnel
Identifier ses compétences transférables
Évaluer ses aptitudes et motivations
Construire un projet professionnel cohérent
Élaborer un plan d’action réaliste et opérationnel
Déroulement
1 : Phase préliminaire
Cette première phase dure entre 1h30 et 2h en entretien individuel.
Durant la phase préliminaire, il est rappelé au client les informations transmises lors de l'entretien préalable ("bilan info")
Une présentation détaillée du bilan de compétences et des modalités pratiques est réalisée.
Dans une logique d'individualisation, les objectifs du client sont mis en exergues de façon à co-constuire une prestation de bilan répondant aux besoins spécifiques du client (objectifs, contenu, démarche, choix des méthodes, choix des outils, modalités d'accompagnement et d'évaluation, organisation de la prestation - dates, durées, lieu)
Il est également vérifié de nouveau que le client s'inscrit dans une démarche volontaire en réalisant ce bilan.
Accord sur la démarche et signature du contrat d'engagement
2 : Phase d'investigation
Cette deuxième phase dure entre 7h30 et 12h en entretien individuel.
Identification et valorisation des compétences et capacités personnelles et professionnelles acquises
Centration sur les compétences sociales
Repérage des compétences transverses et transférables
Parcours de formation et niveau de formation atteint
Connaissance de soi et composantes de la personnalité.
Situations professionnelles souhaitées.
Valeurs, motivations et aspirations.
Représentations du monde du travail et de l'entreprise.
3 : Phase de conclusion
Cette troisième phase va durer entre 4h et 10h en entretien individuel.
Récapitulatif des résultats détaillés obtenus dans la phase d'investigation.
Recensement des facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation.
Prévision des principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet.
Remise du dossier de synthèse présentant le projet et ses étapes de réalisation
Le bilan se réalise généralement sur 1 à 3 mois en fonction de la disponibilité et de l'évolution personnelle de la personne accompagnée. Le bilan comprend obligatoirement trois phases, auxquelles nous ajoutons un entretien préalable ("info bilan") permettant d'informer le demandeur sur la prestation que nous proposons, de vérifier qu'il est volontaire pour le bilan, de s'assurer qu'il répond aux critères d'accessibilité au bilan.
Temps de travail personnel estimé : Entre 10 et 15 heures.
Un suivi à 6 mois du client est effectué.
- Confidentialité : Les informations recueillies dans le cadre du bilan de compétences sont strictement confidentielles et ne peuvent être communiquées à des tiers sans l’accord du bénéficiaire.
- Consentement : Le bilan de compétences est réalisé avec le consentement du bénéficiaire, qui est acteur de sa démarche.
- Le praticien en bilan est certifié dans la pratique du bilan de compétences. Il respecte une charte déontologique.
Ce que tu obtiens
À l’issue du bilan de compétences, le bénéficiaire dispose :
- d’une analyse claire de ses compétences et motivations
- d’un projet professionnel défini et validé
- d’un plan d’action concret
Un document de synthèse est remis au bénéficiaire.
Ce document de synthèse fait l'objet d'une présentation au bénéficiaire et de commentaires.
Ce document est strictement personnel et confidentiel.
Admission
- Admission après entretien
Accessibilité
Nous accordons une attention particulière à l’accueil et à l’accompagnement des personnes en situation de handicap, conformément aux exigences du référentiel national qualité et aux principes d’accessibilité de la formation professionnelle.
Avant toute entrée en bilan de compétences, un échange individualisé est proposé afin d’identifier les besoins spécifiques du bénéficiaire et d’évaluer les aménagements nécessaires au bon déroulement de la prestation.
En fonction des situations, différents types d’adaptations peuvent être mis en place, notamment :
- adaptation des modalités pédagogiques (rythme, durée des séances, organisation du parcours),
- adaptation des supports et outils utilisés,
- aménagement des conditions de réalisation (présentiel, distanciel ou mixte),
- prise en compte des contraintes liées à l’environnement personnel ou professionnel.
Lorsque les besoins identifiés dépassent notre champ d’intervention, nous mobilisons un réseau de partenaires spécialisés afin d’orienter le bénéficiaire vers des solutions adaptées (organismes spécialisés, acteurs de l’accompagnement, structures ressources).
Un référent handicap est désigné au sein de l’organisme afin de coordonner l’analyse des besoins, le suivi des adaptations mises en place et, si nécessaire, la mobilisation de partenaires externes.
L’ensemble de la démarche est réalisé dans le respect de la confidentialité des informations transmises et dans une logique d’égalité d’accès à la formation.