Objectifs
L'objectif du bilan de compétences est de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation.
Mais, aussi d'apporter des éléments "constructeurs" de la personne, pour qu'elle puisse faire des choix pertinents pour elle-même en conscience de ses capacités.
L'objectif est le plus régulièrement d'accompagner la personne en bilan dans sa réflexion, afin de l'aider à faire des choix susceptibles de favoriser son épanouissement d'abord professionnel, mais par effet induite, également personnel.
C'est dans la rencontre et la proximité sans jugement que les échanges et les prises de conscience contribuent aux « déclics », en ce qui concerne un choix d'orientation, de carrière, ou de formation.
La personne en bilan n'est pas uniquement un « travailleur », mais bien une personne à part entière, qui est donc amenée à considérer toute son histoire, et les déterminants de celle - ci. L'aptitude est donc valorisée comme source innée de réalisation personnelle, en vue de décisions pour son avenir.
Déroulement
Le bilan de compétences chez Aptitudes, s'organise à raison de 24 h réparties en 8 séances de 3 heures, et avec 4 étapes principales :
ÉTAPE 1 : Pour la Phase Préliminaire du Bilan : En lien avec le passé du bilanté, et son histoire de vie : la phase préliminaire comprend :
1. la signature d'un protocole d'accord entre le bilanté et la psychologue du travail, selon les objectifs désignés par le bilanté.
2. Un temps d'analyse des apprentissages en fonction du vécu du bilanté (acquisitions ou récoltes par l'expérience, tant à cause des souffrances éventuelles au travail que grâce aux ressources acquises), en vue d'énoncer ses expériences en aptitudes.
Les méthodes sont liées au support et à la philosophie de l'histoire de vie, en utilisant des supports imagés. Mais aussi en faisant appel à une analyse des cycles de vie.
ÉTAPE 2 : Pour la Phase d'Investigation du Bilan : En lien avec l'évaluation des potentialités, à l'état présent, il s'agit de :
1. Traduire les expériences en aptitudes personnelles et professionnelles ;
2. Évaluer les aptitudes générales (grâce à la passation d'un WAIS 5 à des tests de raisonnements logiques abstraits ou concrets ou spécialisés : numériques ou verbaux), les aptitudes de personnalité (tests questionnaires ou projectifs) ou analyse graphologique (si souhaité), tests de motivations (valeurs ou en lien avec les représentations professionnelles) ;
3. participer à la rédaction du portefeuille de compétences, afin de permettre au bilanté un classement de ses compétences, en termes de plaisir et déplaisir, mais aussi de priorité en termes de transférabilité.
ÉTAPE 3 : en lien avec la projection (futur) : il s'agit de :
1. Trier les compétences transférables ;
2. Cibler et prioriser les critères de réussite professionnelle, pour les recouper avec les valeurs, et les représentations professionnelles ;
3. Utiliser la technique ADVP (activation et développement des vocations professionnelles, afin de contribuer à des choix stratégiques recoupés avec les compétences, les aptitudes et les motivations ;
4. Sélectionner les pistes pro les plus en adéquation avec tous les éléments repérés au courant du bilan (personnalité, motivations, compétences, plaisirs, désirs et besoins, potentialités) qui seront recoupés avec les réalités de l'emploi.
5. Concrétiser les représentations professionnelles par le biais d'un accompagnement pour l'investigation-métiers, via la possibilité de rencontres de professionnels en lien avec le réseau « Aptitudes » (accords des anciens bilantés depuis 29 ans).
ÉTAPE 4 : Pour la Phase de Conclusion du Bilan, il s'agit de
faire synthèse avec le bilanté via le choix d'un nombre ciblé et stratégique de pistes professionnelles, d'une réflexion sur le déroulement stratégique à mettre en ¿uvre pour la réalisation du projet, si nécessaire une refonte du CV ; d'identification des besoins en formation ; d'un prévisionnel temporel à plus ou moins 5 ans, pour la concrétisation du projet.
Ce que tu obtiens
Il s'agit de permettre une "reconstruction" via une meilleure représentation des besoins, désirs et identité.
Mais, aussi de favoriser la décision, un déclic pour mieux se sentir en adéquation avec le système professionnel et un choix d'orientation ou de reconversion.
Aptitudes s'engage sur vos objectifs de bilan : nous signons un protocole d'accord au début du bilan, qui nous engage de part et d'autre sur des objectifs communs de travail.
Psychologue du travail en activité libérale, Aptitudes est une « petite structure » qui préserve une relation d'intimité nécessaire à l'accomplissement du bilan. Vous êtes accompagné par la même personne tout au long du parcours.
Démarche personnelle de réflexion sur soi, le bilan est conduit par une « psy », cherchant à servir à la fois « d'oreilles » et de « miroir », dans le respect et la confiance, sans mise en situation collective.
Admission
- Admission après entretien