Objectifs
Permettre au bénéficiaire d’identifier ses compétences actuelles, ses aptitudes et ses motivations, afin de construire un projet professionnel réaliste et adapté à ses capacités. L’accompagnement est spécifiquement adapté à une personne en situation de handicap avec une approche progressive, des supports simplifiés et un rythme individualisé.
À l’issue du bilan, le bénéficiaire sera en mesure de :
Repérer et valoriser les compétences acquises dans ses expériences personnelles, scolaires, bénévoles ou professionnelles.
Identifier les compétences à acquérir pour une insertion dans un emploi du milieu ordinaire.
Explorer les environnements professionnels compatibles avec ses capacités, ses envies et ses contraintes liées au handicap.
Élaborer éventuellement une ou plusieurs pistes de projet professionnel, en cohérence avec ses compétences et le marché de l’emploi.
Déroulement
Phase 1 ( séance d'information préalable hors CPF) : Analyse de la demande et définition des besoins
Accueil et présentation du cadre légal du bilan de compétences.
Analyse de la demande spécifique de la personne et de son contexte (handicap, projet de vie, environnement social et professionnel).
Identification des attentes, besoins particuliers et conditions de mise en œuvre adaptées (supports simplifiés, rythme, temps de pause).
Formalisation des objectifs personnalisés du bilan.
Phase 2 : Exploration et identification des compétences
Recueil du parcours de vie, scolaire, professionnel et extra-professionnel (activités associatives, loisirs, bénévolat).
Identification et repérage des compétences déjà acquises à travers des grilles simplifiées et des mises en situation.
Évaluation des savoir-faire transférables et des aptitudes (techniques, relationnelles, organisationnelles).
Utilisation d’outils adaptés (pictogrammes, supports visuels, reformulation orale).
Phase 3 : Détermination des compétences à acquérir et des pistes professionnelles
Mise en relation des compétences repérées avec les métiers accessibles en milieu ordinaire.
Analyse des écarts entre les compétences existantes et celles attendues dans les métiers ciblés.
Proposition de pistes professionnelles réalistes, tenant compte des contraintes liées au handicap.
Identification des besoins en formation, accompagnement ou mise en situation professionnelle (immersion, stage, partenariat médico-social).
Phase 4 : Élaboration du projet professionnel et du plan d’action
Choix d’une ou plusieurs pistes professionnelles adaptées.
Construction progressive d’un plan d’action : étapes de formation, accompagnement, contacts avec employeurs ou partenaires.
Mobilisation éventuelle des ressources disponibles (France Travail, Cap Emploi, structures spécialisées, associations).
Préparation de la restitution et validation avec le bénéficiaire.
Phase 5 : Restitution et synthèse
Restitution orale en langage accessible, avec supports adaptés (schéma, tableau simple).
Remise d’un document de synthèse écrit clair et accessible, reprenant :
les compétences acquises,
celles à acquérir,
les nouvelles pistes professionnelles éventuelles,
le plan d’action personnalisé.
Validation du document avec le bénéficiaire et, si nécessaire, avec ses proches ou son référent social/médico-social.
Ce que tu obtiens
Le bénéficiaire identifie ses compétences, détermine celles à acquérir, explore des pistes professionnelles adaptées et repart avec un plan d’action personnalisé et un document de synthèse clair et accessible.
Admission
- Admission après entretien