Objectifs
Objectif pédagogique global : A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'analyser son parcours, d'identifier ses compétences, ses aptitudes personnelles et ses motivations afin, d'une part, de définir un projet professionnel et/ou de formation, et/ou ou de VAE et de préciser les étapes nécessaires à une stratégique de ce projet ; d'autre part, de développer ses capacités en orientation et de disposer d'une méthodologie et d'outils pour poursuivre seul ses démarches dans le prolongement du bilan de compétences. Objectifs pédagogiques partiels 1° Une phase préliminaire qui a pour objet : 1. D'analyser la demande et le besoin du bénéficiaire ; 2. De déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin ; 3. De définir conjointement les modalités de déroulement du bilan ; 4. De faire un point sur son parcours professionnel. 5. vérifier que le bénéficiaire est volontaire pour réaliser son bilan notamment si ce bilan est prescrit et cofinancé par l¿entreprise ; 2° Une phase d'investigation permettant au bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d'en vérifier la pertinence, soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives ; notamment un projet de formation, un projet de validation des acquis de l¿expérience 1. Révéler ses compétences, atouts et qualités personnelles et professionnelles. 2. Retrouver sa motivation et son investissement tout en tenant compte de ses capacités 3. Reconnaitre ses valeurs, son éthique permettant de renforcer sa confiance et estime de soi. 4. Savoir identifier ses compétences et leur transférabilité dans un autre domaine 5. Savoir se positionner dans l'entreprise, dans un secteur ou sur le marché de l'emploi 6. Envisager une reconversion professionnelle et identifier un projet clair et réaliste. 7. Savoir construire son parcours de formation et d'évolution 8. Anticiper une évolution de carrière et ou envisager une mobilité interne. 9. Identifier la nécessité de se former et/ou VAE pour aller vers son projet professionnel. 3° Une phase de conclusions qui, par la voie d'entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire : 1. De s'approprier les résultats détaillés de la phase d'investigation ; 2. De recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels ; 3. De prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels.
Déroulement
Itinéraire pédagogique 1. PHASE PRÉLIMINAIRE Un entretien préalable d'information (sans engagement), afin de : - rencontrer l¿intervenant qui accompagne durant toute la durée de votre bilan de compétences, - exprimer vos attentes et objectifs, - informer sur nos différents formats de bilan (format, modalités,), - présenter le processus d'accompagnement, le cadre, les règles et les outils, notre méthode. - analyse partagé et synthèse de l¿analyse. 2. PHASE D¿INVESTIGATION Analyse de votre personnalité Identifier ce qui a motivé les choix importants. Identifier les freins et limites.. Apprendre à mieux connaître, sa personnalité et son mode de fonctionnement. Tests de personnalités. Identifier les besoins personnels et professionnels. Meilleur connaissance de ses compétences personnelles et de ses aptitudes (en fonction, éventuellement, de son état de santé) test d¿orientation professionnel et personnel. Vie professionnelle et extraprofessionnelle - identifier des compétences, détailler ses expériences : contexte, environnement de travail, missions, résultats, compétences acquises (savoir- savoir être- savoir faire). Identifier son environnement professionnel préférentiel, analyser ses valeurs, de ses passions, de ses intérêts, ses besoins - identifier ses réussites ainsi que les causes de ses insatisfactions. Relever les axes de motivations. Identification de ses capacités (RQTH- problème de santé) Identifier une évolution de carrière- Enquêtes fiche métier - formulation d'un projet professionnel (secteur et/ou filière, contenu de métier et/ou d'activité, environnement de travail) et identification de ses points d'appuis. Analyse de la faisabilité de votre projet eu égard aux besoins socio-économiques du territoire de votre vie et de votre activité. 3. PHASE DE Conclusion -. - Synthèse et stratégie de déploiement du projet - Plan d'action permettant de concrétiser son projet. La phase de conclusions s achève par la présentation des résultats détaillés et d'un document de synthèse de votre bilan. Rédaction d'une synthèse qui fera l'objet d'un échange avec vous personnellement, et qui contiendra: l'analyse de vos compétences professionnelles et personnelles -la définition de votre projet professionnel, des propositions concrètes d'évolution ou de réorientation professionnelle ; les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou de vos projets professionnels ; les principales modalités et étapes à prévoir pour la mise en ouvre du ou de vos projets professionnels (dont la possibilité d'un entretien de suivi avec moi) 4. PHASE DE SUIVI à 6 mois sous forme d'entretien individuel (en présentiel, en visiophonie).
Ce que tu obtiens
Dispositifs d'évaluation pendant le bilan de compétences - Points réguliers avec le consultant, à partir du livret support - Rédaction de synthèse et de travaux de recherches - Entretien sur les travaux réalisés - Restitution des travaux individuels - Compte rendu par stagiaire après chaque entretiens - Evaluation mi-parcours - Questionnement oral - Le formateur estime le niveau de compréhension ou d'acquisition sur la base des reformulations, des échanges, des propos, et des attitudes du stagiaire Dispositifs d'évaluation à la fin et après le bilan de compétences - Synthèse à l'issue du bilan, en respect de la législation. Des documents de travail et une synthèse (éditée en un seul exemplaire) sont remis à l'unique intéressée(le bénéficiaire du bilan). La décision de transmission de tout ou partie du document de synthèse à un tiers lui appartient entièrement. - état d'avancement du projet et des difficultés rencontrées 6 mois après la fin du bilan - Questionnaire d'évaluation « à chaud » rempli par le bénéficiaire. - Questionnaire d'évaluation « à froid » rempli par le bénéficiaire.
Admission
- Admission après entretien
Accessibilité
Nous adaptons notre bilan de compétences pour les personnes en situation d'handicap. Il peut avoir lieu partiellement en distantiel.