Objectifs
La démarche « Bilan de compétences » vise à soutenir les individus face aux réalités du marché du travail et à ses différentes évolutions. Les personnes sont amenées régulièrement à questionner le sens qu'elles attribuent au travail et la direction qu'elles souhaitent donner à leur carrière.
Le Bilan de compétences va leur permettre d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs centres d'intérêts afin de définir un/des projet(s) professionnel(s) et éventuellement un projet de formation en cohérence avec les besoins socio-économiques de leur territoire d'activité et de leur bassin de vie.
Déroulement
Les différentes étapes du bilan détaillées ci-après ont été étudiées pour permettre aux bénéficiaires :
- D'identifier et valoriser leurs compétences, leurs intérêts,
leurs valeurs et leurs motivations
- D'apprécier leur potentiel d'évolution au regard du marché
du travail
- De connaître leurs atouts et axes de développement
personnel
- De clarifier ses critères de choix et améliorer sa capacité de
prise de décision
- De se mobiliser et mettre en action leur(s) projet(s)
Nous avons à c¿ur d'offrir un accompagnement de qualité dans le respect de nos valeurs que sont la bienveillance, l'éthique professionnelle et en nous appuyant sur des outils fiables sur le plan scientifique. Nos tests de personnalité, de mesure des intérêts et motivations répondent à cette exigence de qualité.
Nos modalités et outils pédagogiques :
- Séances en présentiel ou à distance via une plateforme de
Visioconférence
- Entretiens individuels et interactifs, exercices personnalisés,
mises en situation
Durée et financement du bilan de compétence :
- 24 heures maximum (dont 10h de travail personnel ) sur 2 à 3
mois en fonction des besoins et de la demande
- Financements possibles : OPCO, CPF (hors temps de travail
ou sur le temps de travail avec accord de l'employeur),
employeurs ou individuels
Le bilan est organisé en 3 étapes :
1. Phase préliminaire :
- Analyse de la demande et des besoins de la personne
bénéficiaire
- Si le bilan est prescrit et cofinancé par l'employeur, nous
nous assurons que le bénéficiaire est volontaire pour
réaliser cette démarche
- Mise en ¿uvre d'une prestation adaptée aux objectifs et
besoins spécifiques
- Définition conjointe des modalité de déroulement
2. Phase d'investigation :
- Rétrospective : Les compétences sont identifiées
Exploration et compréhension de l'histoire de la personne
bénéficiaires pour qu'elle se réapproprie ses ressources, ses
limites et ses compétences.
- Prospective : Le projet est mis en évidence (hypothèses)
C'est une phase où la personne va se projeter vers l'avenir.
L'exploration se situe à deux niveaux : d'une part les
démarches et recherches extérieures, d'autres part les
sentiments suscités par ces nouvelles informations (peurs,
espoirs, croyances).
3. Phase de conclusion : Le plan d'actions est défini.
Il s'agit ici d'accompagner la personne pour concrétiser son projet en tenant compte des appréhensions que suscitent les éventuels changements. L'enjeu ici est que la personne s'approprie le projet identifié et le situe dans le contexte socio-économique de son bassin d'emploi.
Le consultant et le bénéficiaire Co-construisent la synthèse avec un plan d'action personnalisé.
Cette synthèse a pour objet de présenter outre l'analyse des compétences professionnelles et personnelles, la définition du projet ainsi que des propositions concrètes d'évolution ou de réorientation professionnelle.
Ce que tu obtiens
Le bilan de compétences permet d'analyser son parcours, ses compétences et aptitudes. Il met en avant ses appétences et intérêts professionnels, permet d'identifier les valeurs, les motivations propres à chacun. Il peut être un révélateur des potentialités inexploitées.
Les éléments mis ainsi en lumière sont retranscrit dans un document de synthèse qui est remis et commenté au bénéficiaire.
Admission
- Admission sans disposition particulière