Objectifs
L'objectif est de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation, en phase avec vos ressources (compétences et aptitudes professionnelles) et motivations (moteurs à l'action, centres d'intérêt, valeurs, modes de fonctionnement, conditions pratico-pratiques).
Le bilan de compétences procède aussi à la mise en mouvement des premières étapes de la concrétisation de ce projet, par l'établissement d'un plan d'actions à horizon 6 mois.
Le bilan de compétences s'adresse à toute personne adulte, ayant déjà travaillé et souhaitant faire un point sur sa situation professionnelle dans l'objectif de valoriser son parcours et son expérience passés et de construire un avenir motivant et crédible (retour vers l'emploi, reconversion, évolution interne...).
Déroulement
Le bilan de compétences suit les 3 phases du cahier des charges légal :
- * : analyse de votre demande, formalisation de vos besoins, attentes et objectifs de bilan de compétences ;
- * : émergences de vos ressources (compétences et aptitudes professionnelles, motivations et moteurs à l'action, valeurs, modes de fonctionnement...), projection vers l'avenir, confrontation des idées à la réalité, choix d'un (au moins) projet et formalisation d'un plan d'actions ;
- * : appropriation des éléments issus de l'investigation pour vous rendre autonome dans la réalisation de votre projet après le bilan de compétences.
Plus particulièrement, le bilan de compétences s'adapte à votre demande (vos attentes et objectifs) et à votre réalité (rythme, durée, capacité d'engagement financier, organisation, mesures spécifiques...). Après un échange permettant de déterminer vos objectifs, la démarche devient VOTRE bilan de compétences grâce à une approche sur-mesure en fonction de votre profil, de votre personnalité, de votre histoire et de vos expertises...
Dans son déroulement, le bilan de compétences comprend : - * , en face-à-face (ou visio si vous ne pouvez pas vous rendre en centre) guidés par le consultant. Le plus souvent, ces séances durent 1h30 et ont lieu 1 fois par semaine ;
- * visant l'anticipation de la réflexion et/ou l'ancrage des apprentissages : renseigner des questionnaires/tests (DISC, drivers, RIASEC), recenser les éléments de votre parcours professionnel, ancrer les apprentissages, analyser la perception que votre entourage a de votre profil, chercher des données de marché, rencontrer des professionnels, interroger des centres de formation. Le travail pédagogique et l'ensemble des recherches à mener entre les entretiens de face-à-face est conséquent : comptez 2 à 3h de travail par semaine ;
- * accompagnée des résultats détaillés du bilan de compétences. Elle est co-rédigée par le consultant et vous-même et vous est remise en fin de parcours. Elle est confidentielle et ne peut être communiquée à un tiers sans votre accord ;
- * qui vous est proposé 4 à 6 mois (le plus souvent) après la fin de votre bilan de compétences.
Ce que tu obtiens
Les résultats attendus sont (liste non exhaustive) :
- * Une meilleure connaissance de vous, de vos ressources, atouts, freins et moteurs ;
- * Une confiance accrue dans la mobilisation de vos compétences ;
- La sécurité d'un projet professionnel pertinent et crédible ;
- * Une plus grande détermination pour évoluer, le cas échéant, vers un projet professionnel en interne ;
- * Un plan d'actions concret et motivant vous permettant de passer à l’action, en autonomie, dès la fin de votre bilan ; ;
- * Une aptitude à valoriser votre parcours professionnel (CV, LinkedIn, entretien d'embauche...).
Le tout prend la forme d'un projet professionnel (ou de formation) avec ses étapes de mises en œuvre (dans un plan d'actions personnalisé).
Les résultats de votre bilan de conséquences reposent sur :
- * : il vous aide à faire émerger vos ressources (il ne les invente pas : ces ressources sont en vous et, pour l'instant, vous avez des difficultés à les voir), il vous exerce à les utiliser et vous guide dans un processus de recherches, au service de votre projet. Il dispose de connaissances sur les dispositifs existants, sur l'écosystème à mobiliser autour de votre projet et sur les techniques de questionnement ouvert. Toutefois, le consultant ne décide pas pour vous : il est à vos côtés pour faire émerger des éléments de réponses et vous aide à ce que VOUS fassiez un choix éclairé ;
- * (durant et entre les séances). Le processus de bilan de compétences est à la fois rapide (quelques semaines) et long (chaque séance permet de faire émerger une petite brique. Le chemin se construit pas-à-pas).
Admission
- Admission sans disposition particulière
Accessibilité
Lors de l'entretien préliminaire, le consultant interroge le bénéficiaire sur d’éventuels besoins spécifiques (liés, ou non, à un handicap). Il ne pose pas de question sur la nature du handicap et interroge uniquement sur les besoins du bénéficiaire, dans l’objectif de mettre en place les modalités adaptées à la situation particulière du bénéficiaire. Ces mesures peuvent être co-construites avec le bénéficiaire qui sait ce qui lui convient le mieux pour réaliser l'accompagnement dans les meilleures conditions et peut en échanger en toute sécurité avec le consultant.