Objectifs
L'objectif de ces actions est de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation. A l issue de l'action le bénéficiaire aura acquis les capacités lui permettant de : Conduire une réflexion active sur son avenir professionnel Se situer par rapport à ses compétences Faire le point Valider un choix professionnel Mettre en place un projet, choisir une formation Organiser ses priorités professionnelles
Déroulement
1 - PHASE PRELIMINAIRE D¿ACCUEIL SOUS FORME D¿UN ENTRETIEN D¿UNE HEURE
¿ Conditions d¿accès au bilan et modalités de réalisation du bilan de compétences
¿ Présentation du déroulement et de la méthode du bilan de compétences
¿ Analyse du contexte de la démarche personnelle du salarié
¿ Analyse des facteurs déclenchants et mise en hypothèse d¿objectifs généraux
2 ¿ PHASE D¿INVESTIGATION 2 : LE BILAN
¿ Analyse de la demande, du contexte et validation de l¿engagement contractuel
¿ Investigation du parcours professionnel, personnel, extra-professionnel : retracer les expériences, repérer les traits de personnalité, repérer les axes de progrès
¿ Identification des compétences sous l¿angle « comment elles ont répondu à des contextes »
¿ Valorisation et formalisation des compétences acquises au cours de l¿expérience
¿ Mise en dynamique des compétences-clés capitalisées dans l¿expérience et de ce qui se passe dans l¿environnement professionnel élargi
¿ Repérage des transferts potentiels sur d¿autres secteurs professionnels
¿ Analyse des centres d¿intérêts, des goûts, du plaisir au travail, des valeurs professionnelles recherchées, en comparant à ce qui a déjà été vécu dans les expériences professionnelles.
¿ Analyse des fonctions, métiers ciblés et leurs exigences requises.
¿ Caractérisation de l¿information nécessaire pour de nouvelles pistes professionnelles
¿ Préparation de questionnaires pour entretien avec personnes ressources sur métiers ciblés
¿ Identification des modalités de fonctionnement mises en ¿uvre à partir d¿exemples vécus
¿ Tri des informations pour positionnement des pistes de projets
¿ Critérisation des bonnes conditions d¿exercice dans une fonction/emploi
¿ Recherche d¿hypothèses en croisement avec ses choix et la faisabilité
3 ¿ PHASE DE CONCLUSION 3 : LE PROJET
¿ Repérage des éléments essentiels à tenir compte pour une évolution professionnelle
¿ Analyse des écarts entre pratiques professionnelles et nouveaux contextes professionnels
¿ Analyser les conditions de réalisation acceptables
¿ Liste des axes de changement, des freins et des leviers aux projets professionnels
¿ Evaluation des niveaux d¿efforts entre écarts et profil
¿ Différenciation des types de décisions à prendre : immédiatement et/ou à moyen terme.
¿ Analyse des avantages et inconvénients de chacune des situations ou des hypothèses
¿ Recherche d¿informations auprès de différents partenaires, et réflexion sur les plans d¿action
¿ Validation des pistes professionnelles
¿ Planification des besoins en formation pour correspondre aux différentes pistes envisagées
¿ Validation du plan d¿action à court et à moyen terme.
¿ Corédaction de la synthèse avec les différents projets, et travail d¿intégration de ce qui est voulu et de ce qui est réalisable, mise en perspective d¿un plan d¿action d¿après bilan.
Ce que tu obtiens
Structuration et construction d'un projet professionnel réaliste et réalisable. Rédaction et remise d'une synthèse avec les conclusions et les recommandations et plan d'action. Suivi à 6 mois par votre accompagnateur.
- Identifier les compétences acquises dans le parcours professionnel
- Repérer dans le parcours, ce qui fait sens et identité professionnelle
- Connaître ses valeurs, ses goûts, ses centres d¿intérêt
- Déterminer des hypothèses de pistes professionnelles ou projets professionnels
- Identifier pour chaque projet professionnel, les étapes de développement
- Examiner les moyens à mettre en ¿uvre : formation, VAE, modalités de reconnaissance
- Elaborer des stratégies permettant d¿atteindre les objectifs professionnels
- Définir un plan d¿actions à court terme (moins d¿un an) et moyen terme (1 ans)
- Réaliser la synthèse en co-écriture partagée
Admission
- Admission après entretien
Accessibilité
- L¿action de formation est ouverte à toute personne à mobilité réduite.
- Pour toute autre situation de handicap, une analyse sera réalisée sur les possibles moyens d¿adaptation ou d¿accompagnement.