Objectifs
Permettre au bénéficiaire d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses motivations et ses aptitudes afin de définir un projet professionnel cohérent, réaliste et adapté à sa situation, et le cas échéant un projet de formation, en tenant compte de la réalité du marché de l’emploi.
Déroulement
Le bilan de compétences se déroule conformément aux dispositions du Code du travail et s’articule autour de trois phases :
Phase préliminaire
Analyse de la demande du bénéficiaire, clarification des attentes, des motivations et des objectifs du bilan. Présentation de la méthodologie, du cadre réglementaire et définition des modalités de déroulement (rythme, outils, planning).
Phase d’investigation
Analyse du parcours professionnel et personnel du bénéficiaire. Identification des compétences, aptitudes, connaissances, motivations, intérêts et valeurs. Mise en évidence des points forts, axes de développement et compétences transférables. Exploration de pistes professionnelles et confrontation des hypothèses de projet à la réalité du marché de l’emploi. Identification, le cas échéant, des besoins en formation.
Phase de conclusion
Formalisation du ou des projets professionnels retenus. Élaboration d’un plan d’actions opérationnel et personnalisé. Rédaction et remise d’un document de synthèse confidentiel retraçant les résultats du bilan et les étapes nécessaires à la mise en œuvre du projet.
Un entretien de suivi peut être proposé à distance après la fin du bilan.
Ce que tu obtiens
À l’issue du bilan de compétences, le bénéficiaire dispose :
d’une analyse approfondie de ses compétences professionnelles et personnelles,
d’une meilleure connaissance de ses motivations, intérêts et valeurs,
d’un ou plusieurs projets professionnels réalistes et argumentés,
d’un plan d’actions structuré permettant la mise en œuvre du projet,
d’un document de synthèse écrit, confidentiel, remis au bénéficiaire.
Admission
- Admission après entretien
- Admission sans disposition particulière
Accessibilité
Les modalités pédagogiques sont adaptées aux besoins des personnes en situation de handicap : aménagement du rythme, supports adaptés, outils numériques accessibles et accompagnement individualisé. Une analyse des besoins est réalisée en amont.