Bilan de compétences

Le bilan de compétences intègre 3 phases clés :
La durée de ces différentes phases dépend de la formule de bilan de compétences choisie par le(a) bénéficiaire.
Etape 1 : Phase préliminaire
1. Analyse de la demande du (de la) bénéficiaire,
2. Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin,
3. Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan.
Etape 2 : Phase d'investigation
1. Bilan personnel et tests d'orientation et de personnalité : Analyse du parcours personnel et professionnel, Exploration des valeurs, centres d'intérêts, motivations et personnalité, Réflexion autour des équilibres de vie.
2. Analyse métier /marché et recherches documentaires : Exploration des voies d'évolution professionnelle possibles, Analyse des compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être, Identification des « possibles », définition du projet et du plan d'action.
Cette phase a pour objectif de permettre au (à la) bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d'en vérifier la pertinence, soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives.
Étape 3 : Phase de conclusions
1. Appropriation des résultats détaillés de la phase d'investigation,
2. Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
3. Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d'un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.
La durée totale du bilan de compétences inclut les temps d'entretien (présentiel ou distanciel synchrone) et les temps de travail guidés à l'aide du carnet de bord. Les temps de recherches personnelles et ceux consacrés aux enquêtes-métiers ne sont pas inclus dans la durée totale du bilan de compétences.
Au cours de ces 3 phases, votre avenir sera projeté au travers d'entretiens en face-à-face. A l'issue de ces 3 étapes, vous aurez les réponses à vos questions pour envisager de changer de vie professionnelle.
Vous aurez peut-être la perspective de reprendre une entreprise, de rebondir sur de nouveaux métiers, de dynamiser votre parcours professionnel. Dans tous les cas, votre situation professionnelle va changer et nous serons là pour vous accompagner dans ce changement.

Décrire le projet identifié sous l'angle des points forts et points de vigilance :
Mettre en évidence les atouts et lacunes pour la mise en oeuvre du projet
Rassembler les informations obtenues sur les éventuelles formations visées, leur contenu, leur durée, le financement.
Définir dans la mesure du possible, un plan B en cas d'échec du premier projet.
Déterminer un plan d'action :
Elaborer le fil conducteur de la mise en oeuvre du projet
Nommer des démarches à mener, personnes à contacter, échéances à respecter.
Identifier les différentes étapes à court, moyen, long terme

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situations de handicap. Nous tenons compte de la nature du handicap, de la compréhension, de la concentration de la mémorisation que rencontrent les personnes et adaptons nos moyens d'intervention en conséquence:
Adaptation des supports (version papier sous différents formats, version numérique...
Adaptation de nos modes d'intervention à certains handicap
Adaptation des rythmes d'intervention nous nous attachons à respecter les impératifs des personnes en terme de soins de disponibilité en fonction des traitements et du rythme propre à la personne.