BILAN DE COMPÉTENCE À DISTANCE

Spécialiste des personnes neuroatypiques TDAH, HPI, TSA, DYS, nous apportons le plus grand soin à vous accompagner de façon qualitative

d’identifier ses aspirations (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) - d’analyser ses compétences (ses ressources, ses savoirs, et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée) afin de définir un projet professionnel. - d’améliorer son niveau de satisfaction au travail - développer son employabilité et de sécuriser son parcours.

Le déroulement du bilan de compétences suit les trois phases réglementaires inscrites au Code du travail. La durée de ces différentes phases dépend de la formule de bilan de compétences choisie par le(a) bénéficiaire. 1. PHASE PRÉLIMINAIRE : a) Analyse de la demande du(de la) bénéficiaire, b) Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin, c) Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan. 2. PHASE D’INVESTIGATION : a) Bilan professionnel: • Analyse du parcours professionnel, • Exploration des valeurs, centres d’intérêt, motivations et de la personnalité, • Réflexion autour des équilibres de vie. b) Analyse métier /marché et recherches documentaires : • Exploration des voies d’évolution professionnelle possibles, • Analyse des compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être, • Identification des « possibles », définition du projet et du plan d’action. Cette phase a pour objectif de permettre au(à la) bénéficiaire, soit de construire son projet professionnel et d'en vérifier la pertinence, soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives. 3. PHASE DE CONCLUSIONS : a) Appropriation des résultats détaillés de la phase d'investigation, b) Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels, c) Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d'un entretien de suivi avec le(a) prestataire de bilan de compétences. La durée totale du bilan de compétences inclut : Version du 29/02/2024. Caméléon forma+on – 45, chemin de l’horte 11290 Arzens- gérante Alexandrine Léon cameleonforma?on@gmail.com EURL au capital de 1200€-n° RCS : 845 010 586 SIRET 845 010 586 00038 Code APE : 8559A . Organisme de forma?on, enregistré à la préfecture de l’Aude sous le numéro 76-11016 21-11 - les temps d’entretien, variables en fonction de la formule choisie (présentiel ou distanciel synchrone) - les temps de travail guidé à l’aide des livres blancs (distanciel asynchrone) Les temps de recherches personnelles et ceux consacrés aux enquêtes-métiers ne sont pas inclus dans la durée totale du bilan de compétences.

Le bilan de compétences vise à développer la capacité à prendre des décisions quant à l’orientation de sa carrière professionnelle sur la base d’une meilleure connaissance de soi (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d’une meilleure connaissance de ses compétences (ses ressources, ses savoirs, et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée). La capacité à analyser le marché de l’emploi, à détecter les compétences recherchées par les employeurs, à identifier des dispositifs pour se former est également développée dans le cadre du bilan de compétences.

Admission après entretien