De diplôme d'etat d'assistant de service social

L'assistant de service social contribue à créer les conditions pour que les personnes, les familles et les groupes avec lesquels il travaille, aient les moyens d'être acteurs de leur développement et de renforcer les liens sociaux et les solidarités dans leurs lieux de vie. Dans ce cadre, l'assistant de service social agit avec les personnes, les familles, les groupes par une approche globale pour : Améliorer leurs conditions de vie sur le plan social, sanitaire, familial, économique, culturel et professionnel / Développer leurs propres capacités à maintenir ou restaurer leur autonomie et faciliter leur place dans la société / Mener avec eux toute action susceptible de prévenir ou de surmonter leurs difficultés. L'assistant de service social est également force de proposition pour la conception des politiques sociales, les orientations générales et les missions développées par l'organisme qui l'emploie. L'assistant de service social est employé par : des Conseils Départementaux, des Mairies, l'Education Nationale, des organismes publics ou semi-publics (C.G.S.S., C.A.F., Hôpitaux, Télécoms, Prisons, Missions Locales), des entreprises ou associations, des centres sociaux.

La pédagogie choisie par l'IRTS est l'alternance intégrative. C'est une pédagogie active qui demande une forte implication des apprenants. Cette formation comme pour toutes les formations Grade licence nécessite de : Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute / Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi / Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation / Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs / Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe / Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Et détenir et entretenir un bon équilibre personnel permettant d'affronter des situations difficiles et complexes (Annexe de l'Arrêté du 10 Janvier 2019) L'IRTS a fait choix de privilégier la notion de parcours de professionnalisation des apprenants en leur permettant « d'apprendre à apprendre ». Le socle commun de cette formation conduit à la réalisation de groupe inter filière favorisant les échanges pour la construction de l'identité professionnelle. La formation se réalise pour partie en distanciel et une autre en présentiel. Cette alternative est accentuée du fait de la crise sanitaire.