Programme & Référentiel
La formation au CQP Moniteur d’Arts Martiaux – option Aïkido, Aïkibudo et disciplines associées – s’articule autour de trois grands axes : la conduite de séances, l’organisation de l’activité, et la construction de son parcours professionnel. Elle prépare les futurs enseignants à encadrer en toute autonomie et sécurité, tout en s’adaptant aux publics accueillis, y compris en situation de handicap. Dans ce cadre, les apprenants développeront des compétences autour :
1. De la conception et l'animation de séances
Les stagiaires apprennent à :
Identifier les attentes, les motivations et les besoins spécifiques des pratiquants ;
Élaborer des cycles de séances d’initiation et d’apprentissage progressifs, adaptés aux publics, aux ressources disponibles et aux contraintes du cadre de pratique ;
Mettre en œuvre les fondamentaux techniques, pédagogiques et culturels de l’Aïkido et disciplines associées ;
Adapter leur discours et leur attitude pour assurer la compréhension et l’inclusion de tous, en particulier les publics en situation de handicap ;
Conduire des séances dans le respect des règles de sécurité, et mettre en place une démarche d’évaluation pour ajuster les contenus pédagogiques.
2. De l'organisation, la communication et relationnel
La formation intègre des compétences liées à l’environnement professionnel :
Utiliser les outils de communication pour informer et promouvoir les activités ;
Dialoguer avec les usagers, les partenaires et les responsables de la structure ;
Contribuer à la vie de la structure en tenant compte de son projet, de ses ressources et de son fonctionnement ;
Prévenir les situations de violences, d’incivilités ou de discriminations dans le cadre de la pratique.
3. de l'insertion et l'évolution professionnelle
Les stagiaires sont accompagnés dans la construction de leur projet professionnel :
Identification des opportunités d’emploi dans le secteur des activités physiques et sportives ;
Compréhension des différents statuts professionnels (salariat, auto-entrepreneuriat, etc.) ;
Mise en place d’une veille sur les formations complémentaires et la professionnalisation continue ;
Repérage des acteurs et structures pouvant accompagner leur développement professionnel.