Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : fiche métier
Vérifié / mis à jour le — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation est référencé dans le ROME sous le code K1222 et s’exerce en France dans le secteur Social. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.
- Code ROME
- K1222
- Domaine
- Services à la personne et à la collectivité / Action sociale, socio-éducative et socio-culturelle
- Secteur d’activité
- Social
- Métier parent (principal)
- K1204 — Médiateur social / Médiatrice sociale
Quelles sont les missions principales du métier Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation ?
"Le Coordinateur d'équipes de médiation supervise, anime et organise le travail des équipes de médiateurs sur le terrain pour une présence active de proximité et assurer un renforcement de la cohésion sociale et culturelle. Supervise, coordonne et organise les modalités d'intervention des médiateurs Gère les plannings et la répartition des interventions selon les besoins Évalue les besoins en médiation et propose des solutions adaptées (ateliers, événements, etc.) Assure une veille sociale, en lien avec les partenaires locaux"
Pourquoi choisir le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation en 2026 ?
Nouveau Les VocaTags sont un système d’analyse exclusif de Vocaneo qui met en lumière les métiers les plus attractifs selon plusieurs dimensions clés (salaire, télétravail, tension du marché, impact, etc.). Ils permettent d’identifier en un coup d’œil les véritables points forts d’un métier, sur la base d’une analyse croisée entre données du marché et raisonnement expert assisté par IA.
Voir l’analyse détaillée des VocaTags
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Mesure l’impact direct du métier sur la santé, l’inclusion, l’éducation ou l’accompagnement des personnes.
Mission centrale de médiation et cohésion sociale; amélioration des interactions et de l’insertion socio-éducative au cœur du métier.
Évalue le potentiel économique réel du métier sur la durée, en tenant compte des évolutions de carrière et des écarts de revenus.
Déciles de salaire relativement modestes (1er ~1802 €, 9e ~2270 €) avec peu d’indications de fortes progressions; le métier est globalement rémunérateur mais pas élevé.
Mesure dans quelle mesure le métier peut être exercé à distance selon les pratiques réelles du marché.
Télétravail possible selon la fiche, mais la coordination et l’intervention sur le terrain impliquent une présence physique; hybridation courante sans majorité du temps à distance.
Évalue la contribution directe du métier à la transition écologique et à la protection de l’environnement.
Impact écologique non décrit comme mission centrale; contribue indirectement à la cohésion sociale sans lien direct évident avec la transition environnementale.
Indique si le métier se prête structurellement à une activité en freelance ou en indépendant.
Profil largement salarié dans les structures associatives/collectivités; indépendance freelance rare et peu compatible avec l’organisation type de l’emploi.
Apprécie la difficulté de recrutement et la solidité de la demande pour ce métier sur le marché de l’emploi.
Indicateurs montrent plus d’offres que de demandeurs (ratio offres/demandeurs ~3,36) et tension France Travail modérée (6/10); tension durable non démontrée.
Indicateurs de performance et attractivité du métier Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en .
Score global
Mesure globale basée sur la demande, le salaire et les conditions de travail.
| Indicateur | Score (sur 10) |
|---|---|
| Attractivité globale | 4.7 |
| Tension du marché | 4.1 |
| Salaire | 2.6 |
| Conditions de travail | 9.6 |
- Tension du marché Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
- Indice de demande pour ce métier en 2026.
- Salaire Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
- Indique l'attractivité salariale pour ce métier en 2026.
- Conditions de travail Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
- Qualité des conditions et de l'environnement de travail en 2026.
Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en .
Quel est le marché de l'emploi pour le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation en 2026 ?
Cette section offre une synthèse de la tension sur le marché de l'emploi, vous permettant d'appréhender en un coup d'œil la dynamique entre offre et demande pour ce métier.
Demandeurs (12 mois)
Nombre de demandeurs au cours des 12 derniers mois.
110
Offres (12 mois)
Nombre d'offres d'emploi sur les 12 derniers mois.
370
Embauches (dernier trimestre)
Nombre d'embauches au cours du dernier trimestre.
50
Indicateur de tension France Travail
Indicateur de tension de la demande calculé par France Travail.
6 / 10
Indicateur de tension Vocaneo
Indicateur de tension du marché calculé en fonctions des statistiques du marché de l'emploi.
2 / 10
Indicateur de tension globale*
Moyenne de l'indicateur de tension France Travail et de Vocaneo.
4.1 / 10
* L'indice de tension mesure le ratio entre les demandeurs d'emploi et les offres collectées. Un score de 4.145/10 pour Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation reflète l'équilibre actuel du marché.
Quel est le salaire de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation en 2026 ?
En , la rémunération d'un Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation s'établit généralement entre 1 802 € et 2 270 € brut mensuel. Ces données, basées sur les référentiels officiels, reflètent l'attractivité salariale du métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation en France.
- Salaire Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation (1er décile)
- Plafond salarial observé parmi les offres les moins rémunérées (10 % du bas)
- 1802 €
- Salaire Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation (9e décile)
- Salaire d’entrée constaté dans les 10 % d’offres les mieux payées.
- 2270 €
- Score de salaire *
- Indice évaluant l'attractivité salariale.
- 2.6 / 10
* Un score élevé indique une attractivité salariale forte, traduisant des rémunérations élevées pour ce métier, tandis qu’un score faible suggère une attractivité plus modeste.
Quelles sont les conditions de travail pour le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation en 2026 ?
L'exercice du métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation se caractérise par un environnement de travail dont l'indice de qualité est évalué à 9.6 /10. En , l'analyse des contraintes physiques et organisationnelles pour Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation montre un équilibre entre flexibilité et exigences opérationnelles.
- Score de conditions de travail * Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
- Indice évaluant la qualité des conditions de travail pour ce métier.
- 9.6 / 10
* Un score élevé (proche de 10) signifie que les conditions de travail pour le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation sont jugées très favorables.
Source : Évaluation multicritères Vocaneo (Contexte de travail France Travail) mise à jour en 2026.
Horaires et durée du travail du métier Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
- Condition :
- Travail en journée
- Condition :
- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
Conditions de travail et risques professionnels du métier Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
- Condition :
- Déplacements professionnels
- Condition :
- Possibilité de télétravail
- Condition :
- Travail en mode projet
Types de structures du métier Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
- Condition :
- Association
- Condition :
- Collectivités territoriales
- Condition :
- Economie Sociale et Solidaire
- Condition :
- Entreprises et milieux professionnels
- Condition :
- Organisme public
Publics spécifiques du métier Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
- Condition :
- Salariés
Statut d'emploi du métier Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
- Condition :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Condition :
- Salarié secteur public
Comment devenir Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation en 2026 ?
Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac+2 à Bac+5 en médiation sociale ou culturelle, travail social, psychologie ou sciences humaines. Une expérience préalable en gestion d'équipe ou en médiation est recommandée pour accéder à des postes de coordination.
Score d'accessibilité*
Indice évaluant la facilité d'accès au métier.
7.1 / 10
* Un score élevé indique que ce métier est relativement accessible : les exigences en formation et en compétences sont modérées, facilitant ainsi l'accès pour un candidat. À l'inverse, un score faible suggère que le métier requiert un niveau de formation élevé et de nombreuses compétences spécifiques, ce qui le rend plus difficile d'accès.
Informations d’accès au métier
- Niveau d’étude minimal
- Bac +2 (BTS, DUT, DEUG)
- Expérience requise
- Junior (0 à 2 ans)
- Durée typique de formation
- 12 mois
- Niveau de technicité
- 3 / 5
- Reconversion courte possible ?
- Oui*
*Une reconversion courte est envisageable via des diplômes professionnels (ou BUT/licence pro) en médiation, travail social ou animation. Des modules de management et médiation peuvent être suivis en 6 à 12 mois. Vérifier l’adéquation des compétences transversales et l’expérience managériale pour viser rapidement un poste de coordination.
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Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation ?
- Techniques manuelles, artisanales, industrielles
- Techniques de résolution de conflits
- Autres techniques professionnelles
- Gestion de budget
- Reporting d'activité
- Techniques d'entretien individuel
- Techniques de communication orales, écrites et numériques
- Techniques de facilitation de groupe
- Techniques de médiation sociale
- Techniques de motivation d'équipe
- Expertises techniques
- Formation continue des équipes
- Projet social
- Expertises médicales et paramédicales
- Psychologie
- Langages informatiques
- Analyse de données opérationnelles
- Sciences humaines
- Caractéristiques socio-culturelles des publics
- Connaissance des dispositifs d'aide sociale
- Connaissance des structures communautaires
- Développement de partenariats locaux
- Gestion de conflits interpersonnels
- Gestion des émotions
- Règlementations, normes
- Droit public
- Réglementation des espaces publics
- Méthodes, procédés, procédures
- Organisation du système sanitaire et social
- Certifications
- Diplôme d'Etat de médiateur familial
- Licence pro mention intervention sociale : développement social et médiation par le sport
- Licence pro mention intervention sociale : insertion et réinsertion sociale et professionnelle
- Licence pro mention métiers de l'animation sociale, socio-éducative et socioculturelle
- Licence pro mention métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles
- Master mention cultures, patrimoine et médiation
Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation en 2026 ?
- Animer des activités
- Mettre en oeuvre et animer des actions socio-culturelles
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Innover dans les propositions d'activités socioculturelles
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Organiser des campagnes de sensibilisation sociale
- Animer un collectif
- Animer, coordonner une équipe
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Animer des temps de brief ou de debrief
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Coordonner les activités d'une équipe de médiation
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Favoriser les diversités et l'inclusion au sein de son équipe
- Organiser le travail d'une équipe
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Gérer les plannings et les affectations de tâches
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Organiser et contrôler l'activité d'équipes selon les priorités et les aléas
- Prévenir et résoudre les conflits
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Développer des stratégies de résolution de conflits
- Manager une équipe
- Reconnaître et valoriser les potentiels et les talents de son équipe
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Encourager le développement personnel des membres de l'équipe
- Optimiser les effectifs, l'adéquation et l'allocation des ressources
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Répartir la charge de travail et les tâches à effectuer entre les membres de l'équipe
- Relayer la stratégie auprès des collaborateurs
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Expliquer aux membres de l'équipe les mesures d'amélioration, leurs résultats et les suites à donner
- Evaluer et développer les compétences de ses collaborateurs
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Apporter des feedbacks constructifs et appréciatifs
- Favoriser et mesurer la performance d'une équipe
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Mobiliser individuellement et collectivement autour des objectifs
- Gérer les emplois et les compétences
- Recruter et intégrer une personne
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Recruter et intégrer les nouveaux arrivants
- Accompagner l'insertion sociale et professionnelle
- Assurer une médiation
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Assurer la médiation entre les parties en conflit
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Mettre en place des actions de médiation sociale
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Organiser une médiation sociale
- Réaliser des actions de communication et évènements
- Mettre en oeuvre des actions de communication
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Gérer la communication interne et externe
- Créer, organiser ou coordonner un évènement
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Planifier et organiser des événements communautaires pour la cohésion sociale
- Analyser, prévenir les risques
- Anticiper des dangers, problèmes ou besoins matériels et techniques
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Partager les règles de sécurité individuelle et collective afin de prévenir les incidents
- Evaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Evaluer les risques de sécurité dans différentes situations
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Former et informer les salariés pour les sensibiliser à la prévention des risques
- Piloter la qualité
- Piloter une démarche qualité, un processus d'amélioration continue
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Analyser les retours d'expérience pour améliorer les processus
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Concevoir, formaliser des procédures, des protocoles et des fiches de conseil
- Assurer la gestion administrative
- Rédiger un rapport, un compte rendu d'activité
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Etablir des rapports d'activité détaillés
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Renseigner des supports de suivi d'activité
- Piloter un projet, une activité
- Evaluer la mise en ½uvre d'un projet, d'un plan d'action
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Evaluer l'impact des actions de médiation
- Conduire une stratégie de développement
- Contrôler des indicateurs de performance, analyser et corriger des écarts
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Surveiller et ajuster les stratégies en fonction des résultats
- Déterminer des objectifs de performance, suivre les réalisations et identifier les actions correctives
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Etablir des objectifs clairs et mesurables pour l'équipe
- Piloter des partenariats
- Développer et piloter un réseau d'organisations partenaires
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Assurer la liaison avec des institutions partenaires
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Mobiliser les ressources locales pour des projets sociaux
- Collaborer et favoriser la collaboration
- Favoriser l'entente, la collaboration
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Encourager la collaboration entre les membres de l'équipe
- Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Organiser des réunions régulières pour le suivi des projets
- Rendre compte de son activité
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Effectuer un reporting régulier à la hiérarchie
- Communiquer à l'oral
- Communiquer à l'oral en milieu professionnel
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Assurer une communication efficace au sein de l'équipe
- Respecter les règles
- Expliquer et faire respecter les règles et procédures
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Mettre en place des procédures de travail claires
- Agir face à l'imprévu
- Faire preuve d'agilité dans son action selon les contextes
- Compétence Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation : Adapter son mode de management à l'équipe et à chaque collaborateur en fonction des situations, de la motivation, de l'autonomie, des compétences
Source : France travail, Base de données CertifInfo et France Compétences, mise à jour en 2026.
Quel est le profil psychométrique idéal pour devenir Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation ?
Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) pour le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
Le test RIASEC identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s’épanouit.
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
- Travaille directement avec des médiateurs pour renforcer la cohésion sociale.
- Interagit régulièrement avec des populations diverses pour évaluer des besoins.
- A pour objectif d'améliorer les relations sociales et culturelles au sein de la communauté.
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
- Gestion de plannings et organisation des interventions nécessite une planification rigoureuse.
- Doit suivre des protocoles et des processus structurés pour la médiation.
- Nécessite un suivi des activités et des résultats de manière méthodique.
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Évaluation des besoins en médiation demande une analyse approfondie.
- Doit proposer des solutions adaptées basées sur des observations et retours.
- Nécessite d'interroger et comprendre les dynamiques sociales.
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Exige des compétences en gestion et leadership d'équipe.
- Nécessite de prendre des initiatives pour organiser des interventions.
- Implique de négocier avec des partenaires pour assurer le succès des projets.
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Implique une gestion pratique des équipes sur le terrain.
- Engagement dans des tâches comme l'organisation d'événements.
- Nécessite une certaine empathie et observation du contexte social.
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Peut nécessiter la création d'ateliers ou d'événements créatifs.
- Encourage la créativité dans la recherche de solutions de médiation.
- Interaction avec des aspects culturels, pouvant impliquer un design d'activités.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN) pour le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
La personnalité type pour exercer le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- Importance de la rigueur dans la gestion des plannings et des interventions.
- Nécessité d'une supervision constante pour assurer la cohésion d'équipe.
- Respect des règles et procédures en matière de médiation.
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Interactions fréquentes avec les membres de l'équipe et les partenaires locaux.
- Animation de groupes et événements en lien avec la médiation.
- Nécessité de présence active et dynamique sur le terrain.
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Nécessité d'innover et de proposer des solutions adaptées aux besoins en médiation.
- Adaptation aux évolutions des problématiques sociales et culturelles.
- Création et organisation d'ateliers et événements variés.
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- Essentiel de maintenir une bonne coopération entre membres de l'équipe.
- Gestion des relations avec le public et les partenaires nécessite diplomatie et bienveillance.
- Encouragement au travail harmonieux pour renforcer la cohésion sociale.
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Certaines situations peuvent être stressantes, mais le rôle requiert sang-froid et stabilité.
- Exposition à des contextes variés, mais pas de pression émotionnelle constante.
- Capacité à gérer des conflits, mais le stress n'est pas central au métier.
Scores de valeurs universelles (SVS) pour le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Engagement envers la justice sociale et l'égalité.
- Promotion de la diversité et de la culturalité.
- Contribution au bien-être de la communauté locale.
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Souci constant des proches et clients.
- Travail axé sur l'aide et le soutien des populations.
- Collaboration avec des partenaires de terrain pour le bien commun.
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- Objectifs de performance liés à la réussite des interventions.
- Évaluation fréquente des résultats des médiateurs.
- Concurrence pour obtenir des financements ou des ressources.
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Travail varié avec des situations imprévues.
- Nouveaux défis à relever régulièrement.
- Expérimentation de différentes méthodes de médiation.
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Grande autonomie dans la gestion des équipes.
- Liberté dans la conception d'ateliers et d'événements.
- Initiatives personnelles souvent encouragées.
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Nécessite une certaine autorité pour superviser les équipes.
- Implication dans la prise de décisions stratégiques.
- Influence sur les méthodes de médiation utilisées.
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Nécessite le respect des protocoles en médiation.
- Suivi de normes établies pour l'intervention.
- Discipline requise dans la gestion des équipes.
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- Importance d'une présence sécurisée sur le terrain.
- Gestion des risques liés aux interventions sur le terrain.
- Prévention des conflits pour assurer la sécurité des médiateurs et usagers.
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Moins d'accent sur le plaisir personnel.
- Peut inclure des événements agréables, mais ce n'est pas central au rôle.
- Préférence pour des expériences bénéfiques pour la communauté.
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Respect de certaines pratiques établies en médiation.
- Pas de charge élevée sur les traditions culturelles.
- Éléments traditionnels peuvent être intégrés, mais ce n'est pas central.
Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation ?
- Le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation est associé à l'intérêt : J'ai le sens du service public
- Le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation est associé à l'intérêt : J'aime communiquer, convaincre
- Le métier de Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation est associé à l'intérêt : J'aime organiser, planifier
| Attribut | Détails sémantiques pour Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation |
|---|---|
| Intitulés alternatifs | Spécialisation Coordinateur / Coordinatrice d'équipes de médiation |
| Centres d'intérêt | J'ai le sens du service public, J'aime communiquer, convaincre, J'aime organiser, planifier |
Source des synonymes et intérêts : Référentiel officiel ROME 4.0 (France Travail) et base de données Vocaneo mise à jour en 2026.