Conseiller / Conseillère en formation : fiche métier

Vérifié / mis à jour le — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)

Le métier de Conseiller / Conseillère en formation est référencé dans le ROME sous le code K2101 et s’exerce en France dans le secteur Enseignement et formation. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.

Code ROME
K2101
Domaine
Services à la personne et à la collectivité / Formation initiale et continue
Secteur d’activité
Enseignement et formation

Quelles sont les missions principales du métier Conseiller / Conseillère en formation ?

"Développe et met en place des dispositifs et des actions de formation d'un secteur géographique ou économique. Conseille et assiste les entreprises dans l'organisation, l'élaboration, la mise en oeuvre et le financement de leurs dispositifs de formation. Peut prospecter des entreprises et des financeurs (branches professionnelles, collectivités, ...), commercialiser et promouvoir des formations."
Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
571 Formations référencées pour ce métier sur Vocaneo

Pourquoi choisir le métier de Conseiller / Conseillère en formation en 2026 ?

Indicateurs de performance et attractivité du métier Conseiller / Conseillère en formation, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en .

Score global

Mesure globale basée sur la demande, le salaire et les conditions de travail.

5.7 / 10
Synthèse des scores du métier Conseiller / Conseillère en formation
Indicateur Score (sur 10)
Attractivité globale 5.7
Tension du marché 5.0
Salaire 5.3
Conditions de travail 7.8
Tension du marché Conseiller / Conseillère en formation
Indice de demande pour ce métier en 2026.
5.0 / 10
Salaire Conseiller / Conseillère en formation
Indique l'attractivité salariale pour ce métier en 2026.
5.3 / 10
Conditions de travail Conseiller / Conseillère en formation
Qualité des conditions et de l'environnement de travail en 2026.
7.8 / 10

Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en .

Quel est le marché de l'emploi pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation en 2026 ?

Cette section offre une synthèse de la tension sur le marché de l'emploi, vous permettant d'appréhender en un coup d'œil la dynamique entre offre et demande pour ce métier.

Demandeurs (12 mois)

Nombre de demandeurs au cours des 12 derniers mois.

1570

Offres (12 mois)

Nombre d'offres d'emploi sur les 12 derniers mois.

4210

Embauches (dernier trimestre)

Nombre d'embauches au cours du dernier trimestre.

450

Logo officiel France Travail - Indicateur de tension

Indicateur de tension France Travail

Indicateur de tension de la demande calculé par France Travail.

6 / 10

Indicateur de tension Vocaneo

Indicateur de tension du marché calculé en fonctions des statistiques du marché de l'emploi.

4 / 10

Indicateur de tension globale*

Moyenne de l'indicateur de tension France Travail et de Vocaneo.

5.0 / 10

* L'indice de tension mesure le ratio entre les demandeurs d'emploi et les offres collectées. Un score de 4.96 /10 pour Conseiller / Conseillère en formation reflète l'équilibre actuel du marché.

Quel est le salaire de Conseiller / Conseillère en formation en 2026 ?

En , la rémunération d'un Conseiller / Conseillère en formation s'établit généralement entre 1 800 € et 2 917 € brut mensuel. Ces données, basées sur les référentiels officiels, reflètent l'attractivité salariale du métier de Conseiller / Conseillère en formation en France.

Salaire Conseiller / Conseillère en formation (1er décile)
Le salaire le plus élevé parmi les 10 % les moins rémunérés.
1800 €
Salaire Conseiller / Conseillère en formation (9e décile)
Le salaire le moins élevé parmi les 10 % les mieux rémunérés.
2917 €
Score de salaire *
Indice évaluant l'attractivité salariale.
5.3 / 10

* Un score élevé indique une attractivité salariale forte, traduisant des rémunérations élevées pour ce métier, tandis qu’un score faible suggère une attractivité plus modeste.

Source : Statistiques salariales consolidées (INSEE/France Travail) - Mise à jour 2026.

Quelles sont les conditions de travail pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation en 2026 ?

L'exercice du métier de Conseiller / Conseillère en formation se caractérise par un environnement de travail dont l'indice de qualité est évalué à 7.8 /10. En , l'analyse des contraintes physiques et organisationnelles pour Conseiller / Conseillère en formation montre un équilibre entre flexibilité et exigences opérationnelles.

Score de conditions de travail * Conseiller / Conseillère en formation
Indice évaluant la qualité des conditions de travail pour ce métier.
7.8 / 10

* Un score élevé (proche de 10) signifie que les conditions de travail pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation sont jugées très favorables.

Source : Évaluation multicritères Vocaneo (Contexte de travail France Travail) mise à jour en 2026.

Types de structures du métier Conseiller / Conseillère en formation

Condition :
Association

Publics spécifiques du métier Conseiller / Conseillère en formation

Condition :
Étudiants
Condition :
Particuliers

Comment devenir Conseiller / Conseillère en formation en 2026 ?

Ce métier est accessible avec un Master (Master professionnel, recherche, diplôme d'écoles supérieures, ...) dans les secteurs de la formation, des ressources humaines, de la psychologie, des sciences sociales, ... complété par une expérience professionnelle en formation ou gestion des ressources humaines. La pratique d'une langue étrangère, en particulier l'anglais, peut être demandée.

Score d'accessibilité*

Indice évaluant la facilité d'accès au métier.

4.5 / 10

* Un score élevé indique que ce métier est relativement accessible : les exigences en formation et en compétences sont modérées, facilitant ainsi l'accès pour un candidat. À l'inverse, un score faible suggère que le métier requiert un niveau de formation élevé et de nombreuses compétences spécifiques, ce qui le rend plus difficile d'accès.

Informations d’accès au métier

Niveau d’étude minimal
Bac +5 (Master, Diplôme d’ingénieur)
Expérience requise
Intermédiaire (2 à 5 ans)
Durée typique de formation
12 mois
Niveau de technicité
3 / 5
Reconversion courte possible ?
Oui*

*Une reconversion courte est envisageable via un Master pertinent (formation, RH, psychologie, sciences sociales) et une expérience en formation ou gestion des ressources humaines. Des modules courts ou diplômes certifiants peuvent compléter rapidement les compétences pratiques; vérifier les prérequis linguistiques et la capacité à monter des projets de formation.

Informations sur les formations disponibles

Diplôme et Certifications

Référencées pour ce métier

37

Niveau de sortie

Le plus représenté

Bac +5

Établissements

Proposant au moins une formation

132

Formations disponibles

Liées à ces certifications

571

Villes concernées

Où des sessions sont proposées

162

Voies d’accès

Public cible : étudiants / reconversion

Formation Professionnelle Apprentissage Parcoursup

Listes des diplômes et certifications

Master mention métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation - premier degré
Master Bac +5
Formation Professionnelle
Nombre de formations disponibles :149
Licence mention sciences et techniques des activités physiques et sportives activité physique adaptée et santé
Licence Bac +3
Parcoursup
Nombre de formations disponibles :59
Master mention métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation - pratiques et ingénierie de la formation
Master Bac +5
Formation Professionnelle
Nombre de formations disponibles :53
Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (meef), 2e degré / professeur des collèges et lycées (fiche nationale)
Master Bac +5
Formation Professionnelle Apprentissage
Nombre de formations disponibles :46
Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (meef), 1er degré / professeur des écoles (fiche nationale)
Master Bac +5
Formation Professionnelle Apprentissage
Nombre de formations disponibles :37
Master mention sciences de l'éducation et de la formation
Master Bac +5
Formation Professionnelle
Nombre de formations disponibles :33
Master sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale)
Master Bac +5
Formation Professionnelle Apprentissage
Nombre de formations disponibles :28
Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (meef), pratiques et ingénierie de la formation (fiche nationale)
Master Bac +5
Formation Professionnelle Apprentissage
Nombre de formations disponibles :23
Master mention français langue étrangère
Master Bac +5
Formation Professionnelle
Nombre de formations disponibles :18
Master mention psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé
Master Bac +5
Formation Professionnelle
Nombre de formations disponibles :17
Responsable de projets de formation
Autre certification inscrite au RNCP Bac +3
Formation Professionnelle Apprentissage
Nombre de formations disponibles :14
Chargé de recrutement et conseils en ressources humaines
Autre certification inscrite au RNCP Bac +3
Formation Professionnelle Apprentissage
Nombre de formations disponibles :14

Il existe 571 formations pour devenir Conseiller / Conseillère en formation.

Difficile de s’y retrouver parmi toutes les options… En moins de 5 minutes, notre outil te propose les formations les plus adaptées à ton profil, tes contraintes et ton budget.

Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Conseiller / Conseillère en formation ?

Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Conseiller / Conseillère en formation en 2026 ?

Source : France travail, Base de données CertifInfo et France Compétences, mise à jour en 2026.

Quel est le profil psychométrique idéal pour devenir Conseiller / Conseillère en formation ?

Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation

Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Conseiller / Conseillère en formation

Le test RIASEC identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s’épanouit.

Social pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
5 / 5

Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.

  • Le rôle de conseiller en formation est profondément axé sur l'interaction avec les apprenants, la communication et le soutien aux autres dans leur développement professionnel, ce qui requiert des compétences sociales élevées.
Social pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
5 / 5

Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.

  • Le conseiller en formation doit travailler étroitement avec des groupes, interagir et évoluer dans un environnement participatif, ce qui est fondamental à sa fonction.
Investigateur pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
3 / 5

Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.

  • Le conseiller en formation doit analyser les besoins de formation, évaluer les compétences des individus et rechercher les meilleures méthodes pédagogiques, ce qui nécessite un esprit d'analyse.
Entreprenant pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
3 / 5

Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.

  • Le conseiller doit souvent gérer des projets de formation et peut avoir à convaincre divers acteurs de l'importance de certaines formations, ce qui implique des compétences en leadership et en persuasion.
Réaliste pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
2 / 5

Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.

  • Le métier implique des activités pratiques, mais celles-ci sont principalement liées à l'organisation et à la mise en œuvre de formations plutôt qu'à des tâches manuelles ou techniques.
Artistique pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
2 / 5

Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.

  • Il y a un certain niveau de créativité requis pour concevoir des programmes de formation, mais cela reste limité par des contraintes méthodologiques et pédagogiques.

Scores de personnalité Big Five (OCEAN) pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation

La personnalité type pour exercer le métier de Conseiller / Conseillère en formation

Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.

Conscience pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
5 / 5

La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.

  • La rigueur et le sens de l'organisation sont essentiels pour planifier et suivre les formations des clients. Un conseiller doit également respecter des délais stricts.
Agréabilité pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
5 / 5

L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.

  • La capacité à travailler de manière collaborative et à écouter les besoins des clients est cruciale. Une attitude empathique est essentielle pour établir une relation de confiance.
Ouverture à l'expérience pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
4 / 5

L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.

  • Le métier nécessite une forte curiosité intellectuelle et une capacités d'adaptation aux nouvelles méthodologies et aux évolutions dans le secteur de la formation.
Extraversion pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
4 / 5

L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.

  • Le rôle implique des interactions fréquentes avec des clients et des collègues, nécessitant une certaine aisance sociale et dynamisme.
Névrosisme pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
2 / 5

Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.

  • Bien que le métier puisse être stressant en raison des responsabilités, une faible névrosisme est favorisé pour maintenir une attitude positive et gérer les situations de pression.

Scores de valeurs universelles (SVS) pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation

Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Conseiller / Conseillère en formation

Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.

Réussite pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
4 / 5

La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.

  • La recherche de réussite et de reconnaissance est forte, car le succès est généralement mesuré par l'atteinte des objectifs et la satisfaction des clients.
Stimulation pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
4 / 5

La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.

  • Les professionnels de ce métier sont souvent confrontés à des défis et à des tâches variées qui favorisent une recherche d’adrénaline et de nouveauté.
Autonomie pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
4 / 5

L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.

  • Il y a un bon niveau d'autonomie dans la prise de décisions et dans l'organisation du travail.
Sécurité pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
4 / 5

La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.

  • La sécurité de l'emploi et la stabilité sont généralement valorisées dans ce domaine, surtout dans les entreprises bien établies.
Pouvoir pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
3 / 5

Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.

  • Le pouvoir est modérément présent dans les rôles de ce métier, car il existe une certaine autorité et contrôle nécessaires pour gérer les projets et les équipes.
Hédonisme pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
3 / 5

L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.

  • Le plaisir au travail est modérément présent, en fonction de la satisfaction que l'on tire de l'accomplissement personnel et du travail bien fait.
Bienveillance pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
3 / 5

La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.

  • Il y a une importance modérée pour la collaboration et les relations harmonieuses avec les collègues, mais cela dépend beaucoup du secteur et de l'environnement spécifique à l'entreprise.
Universalisme pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
2 / 5

L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.

  • L'universalisme est faiblement présent car l'accent est essentiellement mis sur les résultats et les performances plutôt que sur les valeurs sociétales.
Conformité pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
2 / 5

La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.

  • Il y a une certaine nécessité de respecter les règles et les normes, mais cela n'est pas le principal moteur du métier.
Tradition pour le métier de Conseiller / Conseillère en formation
1 / 5

La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.

  • Le respect des traditions et des normes sociales est peu présent dans ce métier, qui valorise davantage l'innovation et le changement.

Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Conseiller / Conseillère en formation ?

  • Le métier de Conseiller / Conseillère en formation est associé à l'intérêt : Je souhaite prendre soin des autres
  • Le métier de Conseiller / Conseillère en formation est associé à l'intérêt : Je souhaite transmettre
Résumé des terminologies et intérêts pour le métier Conseiller / Conseillère en formation (Données 2026)
Attribut Détails sémantiques pour Conseiller / Conseillère en formation
Intitulés alternatifs Spécialisation Conseiller / Conseillère en formation
Centres d'intérêt Je souhaite prendre soin des autres, Je souhaite transmettre

Source des synonymes et intérêts : Référentiel officiel ROME 4.0 (France Travail) et base de données Vocaneo mise à jour en 2026.