Professeur / Professeure de collège et de lycée : fiche métier
Vérifié / mis à jour le — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée est référencé dans le ROME sous le code K2107 et s’exerce en France dans le secteur Enseignement et formation. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.
- Code ROME
- K2107
- Domaine
- Services à la personne et à la collectivité / Formation initiale et continue
- Secteur d’activité
- Enseignement et formation
- Thématiques
-
Métiers des services à la personne à domicile Métiers du sport et autour du sport
Quelles sont les missions principales du métier Professeur / Professeure de collège et de lycée ?
"Le Professeur de collège et de lycée est un pilier du développement intellectuel et personnel des jeunes. Il dispense des cours adaptés aux programmes scolaires en fonction des niveaux d'enseignement Évalue les progrès et les connaissances des élèves à travers des examens et des contrôles continus Prépare les élèves aux diplômes et aux orientations futures en leur fournissant les outils nécessaires Contribue à l'éducation à la citoyenneté et au développement personnel des élèves Participe activement à la vie scolaire, notamment en collaborant avec les autres membres de l'équipe pédagogique Adapte ses méthodes pédagogiques aux besoins spécifiques de ses élèves pour optimiser leur apprentissage"
Pourquoi choisir le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée en 2026 ?
Nouveau Les VocaTags sont un système d’analyse exclusif de Vocaneo qui met en lumière les métiers les plus attractifs selon plusieurs dimensions clés (salaire, télétravail, tension du marché, impact, etc.). Ils permettent d’identifier en un coup d’œil les véritables points forts d’un métier, sur la base d’une analyse croisée entre données du marché et raisonnement expert assisté par IA.
Voir l’analyse détaillée des VocaTags
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Apprécie la difficulté de recrutement et la solidité de la demande pour ce métier sur le marché de l’emploi.
Tension soutenue et durable du marché (ratio offres/demandeurs élevé et indicateurs de tension 6/10), indiquant une demande stable pour le métier.
Mesure l’impact direct du métier sur la santé, l’inclusion, l’éducation ou l’accompagnement des personnes.
Impact social central: rôle majeur dans l’éducation et le développement civique des jeunes, selon la mission et les objectifs du métier.
Évalue le potentiel économique réel du métier sur la durée, en tenant compte des évolutions de carrière et des écarts de revenus.
Rémunération moyenne à variable selon l’ancienneté et le secteur, avec une dispersion modérée mais sans preuve d’un fort potentiel économique structurel dans cette fiche.
Indique si le métier se prête structurellement à une activité en freelance ou en indépendant.
Activité salariée dominante mais possibilité marginale de missions indépendantes (par exemple soutien pédagogique privé) sans structure majeure indiquée.
Évalue la contribution directe du métier à la transition écologique et à la protection de l’environnement.
Impact écologique non central dans la fiche; l’activité est neutre ou conditionnelle vis-à-vis de l’écologie selon le contexte.
Mesure dans quelle mesure le métier peut être exercé à distance selon les pratiques réelles du marché.
Activité majoritairement en présentiel dans les établissements scolaires; le télétravail n’est pas une pratique courante pour ce métier.
Indicateurs de performance et attractivité du métier Professeur / Professeure de collège et de lycée, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en .
Score global
Mesure globale basée sur la demande, le salaire et les conditions de travail.
| Indicateur | Score (sur 10) |
|---|---|
| Attractivité globale | 7.4 |
| Tension du marché | 4.0 |
| Salaire | 9.9 |
| Conditions de travail | 5.8 |
- Tension du marché Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Indice de demande pour ce métier en 2026.
- Salaire Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Indique l'attractivité salariale pour ce métier en 2026.
- Conditions de travail Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Qualité des conditions et de l'environnement de travail en 2026.
Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en .
Quel est le marché de l'emploi pour le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée en 2026 ?
Cette section offre une synthèse de la tension sur le marché de l'emploi, vous permettant d'appréhender en un coup d'œil la dynamique entre offre et demande pour ce métier.
Demandeurs (12 mois)
Nombre de demandeurs au cours des 12 derniers mois.
20560
Offres (12 mois)
Nombre d'offres d'emploi sur les 12 derniers mois.
37980
Embauches (dernier trimestre)
Nombre d'embauches au cours du dernier trimestre.
6140
Indicateur de tension France Travail
Indicateur de tension de la demande calculé par France Travail.
6 / 10
Indicateur de tension Vocaneo
Indicateur de tension du marché calculé en fonctions des statistiques du marché de l'emploi.
2 / 10
Indicateur de tension globale*
Moyenne de l'indicateur de tension France Travail et de Vocaneo.
4.0 / 10
* L'indice de tension mesure le ratio entre les demandeurs d'emploi et les offres collectées. Un score de 3.95/10 pour Professeur / Professeure de collège et de lycée reflète l'équilibre actuel du marché.
Quel est le salaire de Professeur / Professeure de collège et de lycée en 2026 ?
En , la rémunération d'un Professeur / Professeure de collège et de lycée s'établit généralement entre 2 123 € et 4 596 € brut mensuel. Ces données, basées sur les référentiels officiels, reflètent l'attractivité salariale du métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée en France.
- Salaire Professeur / Professeure de collège et de lycée (1er décile)
- Plafond salarial observé parmi les offres les moins rémunérées (10 % du bas)
- 2123 €
- Salaire Professeur / Professeure de collège et de lycée (9e décile)
- Salaire d’entrée constaté dans les 10 % d’offres les mieux payées.
- 4596 €
- Score de salaire *
- Indice évaluant l'attractivité salariale.
- 9.9 / 10
* Un score élevé indique une attractivité salariale forte, traduisant des rémunérations élevées pour ce métier, tandis qu’un score faible suggère une attractivité plus modeste.
Quelles sont les conditions de travail pour le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée en 2026 ?
L'exercice du métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée se caractérise par un environnement de travail dont l'indice de qualité est évalué à 5.8 /10. En , l'analyse des contraintes physiques et organisationnelles pour Professeur / Professeure de collège et de lycée montre un équilibre entre flexibilité et exigences opérationnelles.
- Score de conditions de travail * Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Indice évaluant la qualité des conditions de travail pour ce métier.
- 5.8 / 10
* Un score élevé (proche de 10) signifie que les conditions de travail pour le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée sont jugées très favorables.
Source : Évaluation multicritères Vocaneo (Contexte de travail France Travail) mise à jour en 2026.
Horaires et durée du travail du métier Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Condition :
- Travail durant les vacances scolaires
- Condition :
- Travail les week-ends et jours fériés
Conditions de travail et risques professionnels du métier Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Condition :
- En contact avec du public
- Condition :
- Station debout prolongée
Types de structures du métier Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Condition :
- Etablissement scolaire
Publics spécifiques du métier Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Condition :
- Mineurs (- 18 ans)
Statut d'emploi du métier Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Condition :
- Fonctionnaire
- Condition :
- Salarié secteur public
Comment devenir Professeur / Professeure de collège et de lycée en 2026 ?
Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac+5 dans la spécialité enseignée. Pour être titularisé, il faut être reçu au CAPES (enseignement général), au CAPET (enseignement technologique), ou à l'Agrégation.
Score d'accessibilité*
Indice évaluant la facilité d'accès au métier.
5.8 / 10
* Un score élevé indique que ce métier est relativement accessible : les exigences en formation et en compétences sont modérées, facilitant ainsi l'accès pour un candidat. À l'inverse, un score faible suggère que le métier requiert un niveau de formation élevé et de nombreuses compétences spécifiques, ce qui le rend plus difficile d'accès.
Informations d’accès au métier
- Niveau d’étude minimal
- Bac +5 (Master, Diplôme d’ingénieur)
- Expérience requise
- Junior (0 à 2 ans)
- Durée typique de formation
- 24 mois
- Niveau de technicité
- 3 / 5
- Reconversion courte possible ?
- Oui*
*Une reconversion courte est envisageable via des formations professionnelles et des VAE associées, mais l’accès au métier requiert généralement un master et la réussite d’un concours (CAPES, CAPEPS, CAPLP2; CAFEP pour le privé; agrégation). Des voies sur titre ou diplôme d’État complétées par une expérience dans l’enseignement existent; le parcours peut durer environ 12 à 24 mois selon les passerelles et le rythme.
Informations sur les formations disponibles
Diplôme et Certifications
Référencées pour ce métier
36
Niveau de sortie
Le plus représenté
Bac +5
Établissements
Proposant au moins une formation
91
Formations disponibles
Liées à ces certifications
252
Villes concernées
Où des sessions sont proposées
71
Voies d’accès
Public cible : étudiants / reconversion
Listes des diplômes et certifications
Il existe 252 formations pour devenir Professeur / Professeure de collège et de lycée.
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Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Professeur / Professeure de collège et de lycée ?
- Autres techniques professionnelles
- Gestion de classe pour différents niveaux d'apprentissage
- Méthodes pour promouvoir la collaboration en classe
- Planification de leçons pour l'engagement des élèves
- Stratégies d'enseignement pour l'apprentissage actif
- Techniques d'évaluation formative et sommative
- Techniques pour encourager la pensée critique chez les élèves
- Expertises scientifiques
- Chimie
- Histoire-Géographie
- Mathématiques
- Sciences de la vie et de la terre
- Sciences physiques
- Technologie
- Langues
- Connaissance des cultures associées aux langues enseignées
- Enseignement des langues étrangères
- Français
- Sciences humaines
- Education civique et morale (ECM)
- Arts et culture
- Arts plastiques
- Education musicale
- Sports
- Education physique et sportive (EPS)
- Règlementations, normes
- Programme de l'Education Nationale
- Certifications
- Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatif
- Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré
Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Professeur / Professeure de collège et de lycée en 2026 ?
- Animer des activités
- Assurer l'encadrement de l'enfant ou d'un groupe d'enfants
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Accompagner les enfants lors des sorties scolaires
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Veiller à la sécurité des élèves durant les activités scolaires
- Conseiller
- Conseiller, accompagner une personne
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Elaborer et mettre en place un projet d'intégration médico-scolaire ou un aménagement pédagogique pour des élèves malades, handicapés, etc
- Transmettre des bonnes pratiques et développer des compétences
- Accompagner une personne dans l'acquisition de connaissances
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Faire preuve de pédagogie pour faciliter la compréhension
- Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Renseigner des supports d'évaluation scolaire
- Concevoir l'ingénierie de formation
- Concevoir des supports de formation
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)
- Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Collecter des informations pour préparer une séquence de formation, une leçon
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Définir la progression pédagogique
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Développer une démarche pédagogique pour l'enseignement des savoirs fondamentaux
- Organiser et piloter un programme de formation
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Organiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examens
- Prendre soin des personnes
- Accompagner le développement de l'enfant
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Adapter ses pratiques à l'accompagnement de l'enfant en situation de handicap
- Réaliser des actions de communication et évènements
- Créer, organiser ou coordonner un évènement
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Planifier et organiser des événements scolaires
- Gérer la logistique
- Mettre en oeuvre l'organisation matérielle et logistique d'un événement
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Contribuer à l'organisation des événements scolaires
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Superviser l'organisation des événements scolaires
- Piloter un projet, une activité
- Piloter une activité
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Coordonner des conseils de classe
- Respecter les règles
- Expliquer et faire respecter les règles et procédures
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Gérer les comportements en classe
- Comprendre et respecter les règles de vie collective
- Compétence Professeur / Professeure de collège et de lycée : Promouvoir des valeurs de respect et de tolérance
Source : France travail, Base de données CertifInfo et France Compétences, mise à jour en 2026.
Quel est le profil psychométrique idéal pour devenir Professeur / Professeure de collège et de lycée ?
Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) pour le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée
Le test RIASEC identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s’épanouit.
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
- Intervention directe dans le développement personnel et intellectuel des élèves.
- Collaboration étroite avec les élèves et l'équipe pédagogique.
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Nécessité d'analyser les besoins d'apprentissage des élèves.
- Évaluation continue des connaissances et des progrès scolaires.
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
- Suivi rigoureux des programmes scolaires et des normes éducatives.
- Évaluation formelle des progrès à travers des examens et contrôles.
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Encouragement à l'autonomie et à l'entrepreneuriat des élèves.
- Participation active à des initiatives scolaires et éducatives.
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Créativité requise pour adapter les méthodes pédagogiques.
- Possibilité de favoriser l'expression personnelle à travers des projets.
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Peu d'activités manuelles ou techniques au sens traditionnel.
- L'accent est mis sur l'enseignement théorique plutôt que sur des compétences pratiques.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN) pour le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée
La personnalité type pour exercer le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- Une organisation rigoureuse est nécessaire pour planifier les cours et évaluer les élèves.
- Le respect des délais et la fiabilité dans l'enseignement sont cruciaux.
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Le métier exige une ouverture aux nouvelles idées et méthodes pédagogiques.
- La créativité est essentielle pour développer des approches d'enseignement engageantes.
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- L'interaction régulière avec les élèves et les collègues nécessite une certaine aisance sociale.
- L'engagement dans des activités de classe et des discussions est important.
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- La capacité de travailler en équipe avec d'autres enseignants et de faire preuve d'empathie envers les élèves est essentielle.
- La bienveillance est souvent nécessaire pour soutenir les élèves dans leur apprentissage.
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Une stabilité émotionnelle est importante, bien que certains stress puissent survenir dans l'interaction avec les élèves et le milieu scolaire.
- Néanmoins, un faible niveau de névrosisme est préférable pour gérer les situations tendues.
Scores de valeurs universelles (SVS) pour le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- La réussite et la reconnaissance sont importantes car le rôle exige l'atteinte d'objectifs spécifiques et la concurrence dans un environnement compétitif.
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Le métier présente des défis variés et nécessite d'adopter des solutions nouvelles, ce qui en fait un poste stimulant.
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Le travail offre un certain degré d'autonomie dans les prises de décision et la gestion des tâches.
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- Le rôle est souvent associé à une certaine stabilité et à un environnement de travail sécurisant.
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Le métier implique une certaine autorité au sein d'une équipe ou d'un projet, permettant un contrôle sur des processus, donc un score modéré.
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Le travail peut être agréable et satisfaisant, mais il comprend aussi des moments de stress et de pression.
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Le métier peut impliquer des interactions avec diverses parties prenantes, ce qui favorise la tolérance et la justice, sans être le but principal.
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Des normes doivent être respectées, mais le métier n'est pas rigoureusement contraignant.
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Bien que le rôle puisse inclure des interactions humaines, l'accent est davantage mis sur les résultats que sur les relations harmonieuses.
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Le métier peut respecter certaines normes industrielles, mais il ne repose pas sur des traditions solides.
Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée ?
- Le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée est associé à l'intérêt : J'ai le sens du service public
- Le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée est associé à l'intérêt : J'aime communiquer, convaincre
- Le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée est associé à l'intérêt : Je souhaite transmettre
Comment appelle-t-on aussi le métier de Professeur / Professeure de collège et de lycée en 2026 ?
Le poste de Professeur / Professeure de collège et de lycée est également répertorié sous les intitulés et variantes suivants :
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Chargé / Chargée d'enseignement général du second degré
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Enseignant correcteur / Enseignante correctrice de matières générales
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Lecteur / Lectrice de langue étrangère dans l'enseignement secondaire
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Maître / Maîtresse des établissements d'enseignement privé sous contrat du second degré
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Maître contractuel / Maîtresse contractuelle des établissements privés sous contrat en enseignement général
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Moniteur / Monitrice en maison familiale rurale en enseignement général
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'allemand
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'anglais
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'arabe
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'arts appliqués
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'arts plastiques
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de chinois
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de français
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de langue régionale
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de langues des collèges
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de langues vivantes
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de mathématiques
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de matières générales
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de matières littéraires
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de matières scientifiques
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de philosophie
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de physique, chimie, biologie
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de portugais
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure de sciences économiques et sociales
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'éducation culturelle
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'éducation musicale
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'éducation physique et sportive (EPS)
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'enseignement général de lycée (PEGL)
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'enseignement général des collèges (PEGC)
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'enseignement général en centre de formation d'apprentis
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'espagnol
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'histoire géographie
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure d'italien
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur / Professeure titulaire en zone de remplacement (TZR)
- Professeur / Professeure de collège et de lycée est également connu sous le nom de : Professeur spécialisé / Professeure spécialisée de l'enseignement général
| Attribut | Détails sémantiques pour Professeur / Professeure de collège et de lycée |
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| Intitulés alternatifs | Chargé / Chargée d'enseignement général du second degré, Enseignant correcteur / Enseignante correctrice de matières générales, Lecteur / Lectrice de langue étrangère dans l'enseignement secondaire, Maître / Maîtresse des établissements d'enseignement privé sous contrat du second degré, Maître contractuel / Maîtresse contractuelle des établissements privés sous contrat en enseignement général, Moniteur / Monitrice en maison familiale rurale en enseignement général, Professeur / Professeure d'allemand, Professeur / Professeure d'anglais, Professeur / Professeure d'arabe, Professeur / Professeure d'arts appliqués, Professeur / Professeure d'arts plastiques, Professeur / Professeure de chinois, Professeur / Professeure de français, Professeur / Professeure de langue régionale, Professeur / Professeure de langues des collèges, Professeur / Professeure de langues vivantes, Professeur / Professeure de mathématiques, Professeur / Professeure de matières générales, Professeur / Professeure de matières littéraires, Professeur / Professeure de matières scientifiques, Professeur / Professeure de philosophie, Professeur / Professeure de physique, chimie, biologie, Professeur / Professeure de portugais, Professeur / Professeure de sciences économiques et sociales, Professeur / Professeure d'éducation culturelle, Professeur / Professeure d'éducation musicale, Professeur / Professeure d'éducation physique et sportive (EPS), Professeur / Professeure d'enseignement général de lycée (PEGL), Professeur / Professeure d'enseignement général des collèges (PEGC), Professeur / Professeure d'enseignement général en centre de formation d'apprentis, Professeur / Professeure d'espagnol, Professeur / Professeure d'histoire géographie, Professeur / Professeure d'italien, Professeur / Professeure titulaire en zone de remplacement (TZR), Professeur spécialisé / Professeure spécialisée de l'enseignement général |
| Centres d'intérêt | J'ai le sens du service public, J'aime communiquer, convaincre, Je souhaite transmettre |
Source des synonymes et intérêts : Référentiel officiel ROME 4.0 (France Travail) et base de données Vocaneo mise à jour en 2026.