Reconversion Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique

Code ROME : M1818
Métier associé : M1805 - Développeur / Développeuse informatique
Domaine : Support à l'entreprise / Systèmes d'information et de télécommunication
Secteur d'activité : Informatique et télécommunication
Thématique : Métiers de l'aéronautique /Métiers du multimédia /Métiers de l'ingénierie

Les missions principale du métier Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique

"L'Ingénieur(e) d'étude informatique conçoit, développe et teste des logiciels ou des systèmes informatiques. Conçoit et développe des architectures logicielles adaptées aux besoins des clients Analyse les besoins des utilisateurs pour créer des solutions informatiques sur mesure Optimise les performances des systèmes d'information existants Assure la maintenance et l'évolution des applications en fonction des retours utilisateurs Collabore avec divers départements techniques pour intégrer de nouvelles technologies Documente techniquement les projets pour assurer une bonne passation des connaissances"

Extrait du référentiel ROME 4.0

Attractivité du métier

Un score élevé (proche de 10) indique que le métier présente des conditions très attractives, avec une forte demande, une rémunération attractive et un environnement de travail favorable.

Score global

Mesure globale basée sur la demande, le salaire et les conditions de travail.

7.3 / 10

Tension du marché

Indique la demande relative pour ce métier.

5.6 / 10

Salaire

Indique l'attractivité salariale pour ce métier.

9.6 / 10

Conditions de travail

Qualité des conditions et de l'environnement de travail.

9.0 / 10

Impact numérique

Ce métier participe favorablement à la transition numérique.

Impact social

Ce métier a un impact social positif.

Tension sur le marché du travail (demande) pour une orientation vers le métier : Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique

Cette section offre une synthèse de la tension sur le marché de l'emploi, vous permettant d'appréhender en un coup d'œil la dynamique entre offre et demande pour ce métier.

Demandeurs (12 mois)

Nombre de demandeurs au cours des 12 derniers mois.

63860

Offres (12 mois)

Nombre d'offres d'emploi sur les 12 derniers mois.

198650

Embauches (dernier trimestre)

Nombre d'embauches au cours du dernier trimestre.

7620

Indicateur de tension France Travail

Indicateur de tension de la demande calculé par France Travail.

10 / 10

Indicateur de tension Vocaneo

Indicateur de tension du marché calculé en fonctions des statistiques du marché de l'emploi.

1 / 10

Indicateur de tension globale*

Moyenne de l'indicateur de tension France Travail et de Vocaneo.

5.6 / 10

* Un score élevé indique que le métier présente une tension de marché importante. Concrètement, cela signifie que le métier est très recherché : on observe un nombre élevé de demandeurs par rapport aux offres, et un taux de conversion (embauches par rapport aux offres) relativement faible, ce qui se traduit par un indice brut supérieur à la moyenne et, par conséquent, par un score normalisé plus élevé.

Salaires constatés pour les postes de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique

Cette section présente une synthèse des rémunérations pratiquées pour ce métier, en s'appuyant sur les déciles de salaire et un score synthétique. Ces indicateurs vous aident à appréhender l’éventail des rémunérations et l’attractivité salariale.

Salaire (1er décile)

Le salaire le plus élevé parmi les 10 % les moins rémunérés.

2033 €

Salaire (9e décile)

Le salaire le moins élevé parmi les 10 % les mieux rémunérés.

4167 €

Score de salaire *

Indice évaluant l'attractivité salariale.

9.6 / 10

* Un score élevé indique une attractivité salariale forte, traduisant des rémunérations élevées pour ce métier, tandis qu’un score faible suggère une attractivité plus modeste.

Conditions de travail

Score de conditions de travail *

Indice évaluant la qualité des conditions de travail pour ce métier.

9.0 / 10

* Un score élevé (proche de 10) signifie que les conditions de travail sont très favorables, tandis qu'un score bas indique un environnement de travail plus contraignant.

Horaires et durée du travail

  • Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité

Conditions de travail et risques professionnels

  • En bureau d'études
  • Travail en mode projet

Types de structures

  • Cabinet libéral
  • Collectivités territoriales
  • Organisme de formation

Statut d'emploi

  • Salarié secteur privé (CDI, CDD)
  • Salarié secteur public

Accessibilité : comment accéder au métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique

Cet emploi est accessible avec une Licence Professionnelle en systèmes informatiques, un Diplôme d'Ingénieur en informatique ou un Master en informatique.

Score d'accessibilité*

Indice évaluant la facilité d'accès au métier.

4.8 / 10

* Un score élevé indique que ce métier est relativement accessible : les exigences en formation et en compétences sont modérées, facilitant ainsi l'accès pour un candidat. À l'inverse, un score faible suggère que le métier requiert un niveau de formation élevé et de nombreuses compétences spécifiques, ce qui le rend plus difficile d'accès.

Formations associées

Ce qu'il faut savoir

Ce qu'il faut savoir faire

Scores du test RIASEC

Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique

Le test RIASEC identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s’épanouit.

Investigateur

5 /5

Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.

  • Ce métier requiert une forte capacité d'analyse, de résolution de problèmes complexes et souvent la recherche de nouvelles solutions techniques. Les ingénieurs d'étude doivent être capables de mener des études et de comprendre en profondeur des concepts scientifiques et techniques pour concevoir des systèmes.

Entreprenant

4 /5

Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.

  • Le rôle peut impliquer des responsabilités dans la gestion de projets et la prise de décisions, notamment lors de la conception de solutions et de l'application d'innovations. Les ingénieurs d'étude doivent souvent proposer des solutions et convaincre les parties prenantes, ce qui reflète un sens de l'entrepreneuriat.

Réaliste

3 /5

Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.

  • Le métier d'ingénieur d'étude informatique implique l'utilisation d'outils techniques et de technologies avancées pour le développement de solutions informatiques. Les tâches peuvent inclure la mise en place de systèmes, ce qui implique une certaine manipulation d'outils et de machines.

Social

3 /5

Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.

  • Le travail d'ingénieur d'étude peut nécessiter une certaine collaboration avec d'autres équipes, mais il se concentre principalement sur des tâches techniques individuelles. Une interaction avec les clients ou les autres départements est souvent requise, mais cela reste secondaire par rapport aux compétences techniques.

Social

3 /5

Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.

  • Le travail d'ingénieur d'étude peut nécessiter une certaine collaboration avec d'autres équipes, mais il se concentre principalement sur des tâches techniques individuelles. Une interaction avec les clients ou les autres départements est souvent requise, mais cela reste secondaire par rapport aux compétences techniques.

Artistique

2 /5

Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.

  • Bien que la créativité puisse être nécessaire pour concevoir des solutions innovantes, le travail est principalement axé sur des structures techniques et des exigences logicielles, laissant peu de place à l'expression artistique.

Scores de personnalité Big Five (OCEAN)

La personnalité type pour exercer le métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique

Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.

Conscience

5 /5

La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.

  • La rigueur et l'organisation sont essentielles pour mener à bien des projets complexes. Les ingénieurs d'étude doivent être méthodiques pour résoudre des problèmes et respecter des délais.
  • Une forte exposition aux détails et à la précision est nécessaire pour le développement de logiciels et la gestion de projets.

Ouverture à l'expérience

4 /5

L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.

  • Le domaine informatique nécessite une certaine créativité et une ouverture aux nouvelles technologies et idées. Les ingénieurs d'étude doivent être à l'affût des innovations et des avancées dans leur domaine.
  • L'apprentissage continu et l'adaptabilité face aux changements technologiques sont cruciaux.

Agréabilité

4 /5

L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.

  • La capacité à travailler en groupe et à collaborer avec d'autres est importante. Les ingénieurs d'étude doivent souvent coopérer avec des collègues et d'autres départements.
  • L'empathie et la compréhension des besoins des utilisateurs finaux sont également un atout pour adapter les solutions.

Extraversion

3 /5

L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.

  • Le travail en équipe et la collaboration sont fréquents dans le domaine, mais le niveau d'interaction sociale varie selon les projets.
  • Il peut y avoir des moments où la communication est essentielle, notamment lors de présentations ou de réunions, mais ce n'est pas dominant.

Névrosisme

2 /5

Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.

  • Un certain niveau de stress est inévitable en raison des délais et des exigences de performance, mais une solide gestion du stress est préférable dans ce domaine. Les ingénieurs d'étude doivent être capables de rester calmes et concentrés sous pression.

Scores de valeurs universelles (SVS)

Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique

Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.

Réussite

5/5

La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.

  • Ces professionnels recherchent constamment l'innovation et la réussite à travers des projets complexes et des défis technologiques.

Stimulation

5/5

La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.

  • Le domaine informatique est en perpétuelle évolution, offrant des défis et des opportunités variés chaque jour.

Pouvoir

4/5

Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.

  • Les ingénieurs d'étude informatique doivent souvent prendre des décisions stratégiques et exercer une certaine autorité dans leurs projets.

Autonomie

4/5

L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.

  • Les ingénieurs d'étude ont souvent une grande autonomie dans leurs projets, avec la possibilité de proposer et de réaliser des solutions innovantes.

Universalisme

4/5

L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.

  • Il y a une tendance croissante pour les ingénieurs d'intégrer des enjeux éthiques et environnementaux dans leurs projets.

Sécurité

4/5

La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.

  • Les ingénieurs cherchent généralement un emploi stable et des projets à long terme, ce qui favorise un environnement de travail sécurisé.

Hédonisme

3/5

L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.

  • Le travail peut être agréable, surtout lorsqu'il implique des technologies avancées, mais ce n'est pas toujours un critère central.

Bienveillance

3/5

La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.

  • Des roles collaboratifs sont souvent à la clé, mais le focus est plus sur les résultats que sur l'entraide.

Conformité

3/5

La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.

  • Il y a un besoin de respecter certaines normes et standards de l'industrie, mais cela varie selon les organisations.

Tradition

2/5

La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.

  • Peu d'importance à suivre des traditions bien établies, l'innovation étant souvent plus valorisée.

Centres d'intérêt associés

  • J'ai le souci du détail
  • J'aime faire des découvertes
  • Je suis passionné / passionnée par les nouvelles technologies

Autres appellations

  • Informaticien chargé / Informaticienne chargée d'étude
  • Ingénieur / Ingénieure analyste en système d'information
  • Ingénieur / Ingénieure d'étude en applications scientifiques informatiques
  • Ingénieur / Ingénieure d'étude en informatique de gestion
  • Ingénieur / Ingénieure d'étude et développement informatique
  • Ingénieur / Ingénieure d'étude logiciel informatique
  • Ingénieur / Ingénieure logiciel informatique
  • Responsable d'étude informatique