Reconversion Ingénieur / Ingénieure calcul et structure
Secteur d'activité : Architecture, études et normes
Les missions principale du métier Ingénieur / Ingénieure calcul et structure
"Participe à un projet de recherche et développement. Evalue la performance d¿un produit, d¿une pièce technique, d¿un équipement, procédé ou système. Calcule les dimensions et les formes de la structure, analyse ses matériaux. Conçoit et propose une solution technique."
Attractivité du métier
Un score élevé (proche de 10) indique que le métier présente des conditions très attractives, avec une forte demande, une rémunération attractive et un environnement de travail favorable.
Score global
Mesure globale basée sur la demande, le salaire et les conditions de travail.
Tension du marché
Indique la demande relative pour ce métier.
Salaire
Indique l'attractivité salariale pour ce métier.
Conditions de travail
Qualité des conditions et de l'environnement de travail.
Impact numérique
Ce métier participe favorablement à la transition numérique.
Impact social
Ce métier a un impact social positif.
Tension sur le marché du travail (demande) pour une orientation vers le métier : Ingénieur / Ingénieure calcul et structure
Cette section offre une synthèse de la tension sur le marché de l'emploi, vous permettant d'appréhender en un coup d'œil la dynamique entre offre et demande pour ce métier.
Demandeurs (12 mois)
Nombre de demandeurs au cours des 12 derniers mois.
350
Offres (12 mois)
Nombre d'offres d'emploi sur les 12 derniers mois.
8800
Embauches (dernier trimestre)
Nombre d'embauches au cours du dernier trimestre.
110
Indicateur de tension France Travail
Indicateur de tension de la demande calculé par France Travail.
10 / 10
Indicateur de tension Vocaneo
Indicateur de tension du marché calculé en fonctions des statistiques du marché de l'emploi.
7 / 10
Indicateur de tension globale*
Moyenne de l'indicateur de tension France Travail et de Vocaneo.
8.3 / 10
* Un score élevé indique que le métier présente une tension de marché importante. Concrètement, cela signifie que le métier est très recherché : on observe un nombre élevé de demandeurs par rapport aux offres, et un taux de conversion (embauches par rapport aux offres) relativement faible, ce qui se traduit par un indice brut supérieur à la moyenne et, par conséquent, par un score normalisé plus élevé.
Salaires constatés pour les postes de Ingénieur / Ingénieure calcul et structure
Cette section présente une synthèse des rémunérations pratiquées pour ce métier, en s'appuyant sur les déciles de salaire et un score synthétique. Ces indicateurs vous aident à appréhender l’éventail des rémunérations et l’attractivité salariale.
Salaire (1er décile)
Le salaire le plus élevé parmi les 10 % les moins rémunérés.
2251 €
Salaire (9e décile)
Le salaire le moins élevé parmi les 10 % les mieux rémunérés.
3500 €
Score de salaire *
Indice évaluant l'attractivité salariale.
8.1 / 10
* Un score élevé indique une attractivité salariale forte, traduisant des rémunérations élevées pour ce métier, tandis qu’un score faible suggère une attractivité plus modeste.
Conditions de travail
Score de conditions de travail *
Indice évaluant la qualité des conditions de travail pour ce métier.
6.8 / 10
* Un score élevé (proche de 10) signifie que les conditions de travail sont très favorables, tandis qu'un score bas indique un environnement de travail plus contraignant.
Conditions de travail et risques professionnels
- En extérieur
- Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives
Lieux et déplacements
- Déplacements professionnels
Accessibilité : comment accéder au métier de Ingénieur / Ingénieure calcul et structure
Cet emploi est accessible avec un diplôme d¿ingénieur ou un master spécialisé.
Score d'accessibilité*
Indice évaluant la facilité d'accès au métier.
0.5 / 10
* Un score élevé indique que ce métier est relativement accessible : les exigences en formation et en compétences sont modérées, facilitant ainsi l'accès pour un candidat. À l'inverse, un score faible suggère que le métier requiert un niveau de formation élevé et de nombreuses compétences spécifiques, ce qui le rend plus difficile d'accès.
Formations associées
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LICENCE Sciences pour l'ingénieur (fiche nationale) RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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MASTER Génie civil (fiche nationale) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de l'Université d'Aix-Marseille spécialité Génie civil RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure des technologies et industries du bois de l'université de lorraine RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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MASTER Energie (fiche nationale) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Diagnostiqueur immobilier RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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BTS Management économique de la construction RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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TP Technicien supérieur du bâtiment, option étude de prix RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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BTS Systèmes constructifs bois et habitat RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Diagnostiqueur de produits, équipements, matériaux et déchets issus du bâtiment RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
-
TP Technicien supérieur du bâtiment, option économie de la construction RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Chef de projet en rénovation énergétique RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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DEUST Bâtiment et travaux publics (fiche nationale) RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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LICENCE Génie civil (fiche nationale) RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Chargé d'affaires BTP RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Chargé de projet énergie et bâtiment durable RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Conducteur de travaux, tous corps d'état - métreur RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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DEEA DEEA - Diplôme d'études en architecture RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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DE DEA - Diplôme d'Etat d'architecte RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de l'Université d'Aix-Marseille, spécialité "Mécanique énergétique" RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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MASTER Géoressources, géorisques, géotechnique (fiche nationale) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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BUT Métiers de la Transition et de l'Efficacité Energétiques : Optimisation énergétique pour le bâtiment et l'industrie RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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BUT Génie Civil - Construction Durable : Travaux Publics RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
-
MASTER Energie solaire (fiche nationale) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Technicien en diagnostics immobiliers RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Manager de projets BTP RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Responsable Technique du bâtiment et travaux publics RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Licence Professionnelle Métiers du BTP : génie civil et construction (fiche nationale) RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité Bâtiments et travaux publics RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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TP Chargé d'accompagnement à la rénovation énergétique du bâtiment RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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TP Coordinateur BIM du bâtiment RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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Manager de projets de construction (MS) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
-
Titre ingénieur Ingénieur diplômé du CESI, spécialité bâtiment et travaux publics RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
-
Dessinateur concepteur BIM bâtiment et architecture RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
-
BTS Travaux publics RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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TP Dessinateur projeteur en béton armé RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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TP Technicien d'études en construction bois RNCP - BAC : BP, BT, bac pro ou techno (NIVEAU 4)
-
Manager en ingénierie numérique de produits et de bâtiments (MS) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Technicien bureau d'études en réseaux numériques RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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BTS Fluides-énergies-domotique (option A « génie climatique et fluidique », option B « froid et conditionnement d'air », option C « domotique et bâtiments communicants ») RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Chargé d'études en rénovation énergétique RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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TP Chargé d'affaires du bâtiment RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Expert de la transition énergétique RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
-
BUT Génie Civil - Construction Durable : Travaux Bâtiment RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
-
MASTER Génie Urbain (fiche nationale) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé de l'École nationale supérieure d'arts et métiers, spécialité génie énergétique RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
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TP Chargé d'études de réseaux de télécommunications RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Titre ingénieur Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de toulouse, spécialité génie civil RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
-
Expert en construction et habitat durables (MS) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
-
Expert international en systèmes de transports ferroviaires et urbains (MS) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
-
Manager - Expert en immobilier et bâtiment durables (MS) RNCP - BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
-
Dessinateur BIM en bâtiment et architecture RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Responsable d'activités en environnement nucléaire RNCP - BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
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TP Chargé d'études thermiques, énergétiques et environnementales du bâtiment RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
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Coordinateur en rénovation énergétique biosourcée RNCP - BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
Ce qu'il faut savoir
- Matières, matériaux
- Caractéristiques des charpentes
- Caractéristiques du béton armé
- Autres techniques professionnelles
- Techniques de métré
- Expertises techniques
- Acoustique, thermique
- Amélioration énergétique des bâtiments
- Analyse de cycle de vie
- Building Information Modeling (BIM)
- Construction durable (Écoconstruction)
- Économie de la construction
- Énergies renouvelables
- Génie électrique
- Génie énergétique
- Installation de systèmes hydrauliques
- Réhabilitation de l'habitat
- Technologie du bâtiment
- Travaux publics, génie civil
- Expertises scientifiques
- Domotique
- Génie climatique
- Optimisation énergétique des processus électriques
- Résistance Des Matériaux (RDM)
- Sciences physiques (résistance matériaux, mécanique, aérodynamique, thermique)
- Techniques de résolution de problèmes
- Logiciels, progiciels
- Maîtrise des outils numériques standards (calcul, modélisation 3D, CAO) et spécifiques (donneur d'ordre)
- Utilisation de logiciels de CAO/DAO
- Langages informatiques
- Langages de programmation informatique
- Langues
- Anglais technique avancé, parlé, écrit
- Règlementations, normes
- Droit de l'urbanisme et de la construction
- Normes de la construction
- Méthodes, procédés, procédures
- Maîtrise des modèles mathématiques, modélisation
- Méthode des déboursés
- Documentations, cartes et plans
- Plans d'exécution
- Certifications
- Ingénieur généraliste ou spécialisé (mécanique, électromécanique, plasturgie, charpentes métalliques¿.)
- Master universitaire spécialisé (calcul scientifique, mathématiques et applications, génie mécanique¿)
Ce qu'il faut savoir faire
- Animer un collectif
- Animer, coordonner une équipe
- Encadrer une équipe de techniciens CAO pour développer de nouveaux logiciels de modélisation
- Manager une équipe
- Coordonner l'intervention d'équipes pluridisciplinaires
- Coordonner les équipes projet pour atteindre les objectifs
- Transmettre des bonnes pratiques et développer des compétences
- Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences
- Former les équipes à l'utilisation des outils BIM
- Analyser les usages, l'expérience utilisateur
- Réaliser une étude d'opportunité et de faisabilité technique et économique
- Inventorier les contraintes de construction d'un ouvrage
- Modéliser, prototyper, inventer
- Concevoir une formule technique, un modèle théorique
- Concevoir des modèles théoriques (calcul, simulation, modélisation)
- Concevoir, développer, administrer un logiciel ou un SI
- Administrer un système d'informations
- Analyser les différentes contraintes liées à la mise en production
- Analyser et structurer des données, informations
- Analyser, exploiter, structurer des données
- Analyser les données d'une étude, d'un projet
- Créer une documentation technique
- Constituer des dossiers (notes de calculs, cahiers des charges, rapports de synthèse), rédiger la documentation technique
- Concevoir, spécifier
- Réaliser et vérifier des calculs de mathématiques généraux ou appliqués
- Maîtriser les process et méthodes de calcul spécifiques à son domaine
- Élaborer et planifier un programme de production, d'exploitation
- Suivre l'avancée des activités de production en lien avec les équipes dédiées
- Mettre en oeuvre des procédés, modes opératoires
- Relever, contrôler, ajuster des mesures et dosages
- Réaliser des mesures de locaux et les calculs de surfaces
- Configurer et paramétrer une installation, une machine
- Accompagner le déploiement de la solution technique et des processus de fabrication
- Assurer la maintenance technique
- Réaliser un diagnostic technique
- Qualifier les finalités spécifiques : réparer, modifier, améliorer, lancer un produit
- Contrôler la production
- Superviser des opérations, des actions
- Réaliser avec l'équipe CAO les plans définitifs de la solution conformes aux paramètres de performance modélisée
- Contrôler la qualité
- Contrôler la qualité et la conformité d'un livrable
- Valider les plans destinés au chef de projet Recherche &Développement ou au donneur d'ordres, en conformité avec les moyens industriels (production en série)
- Gérer la logistique
- Organiser le traitement des commandes
- Préparer le dossier de fabrication
- Maîtriser les coûts, acheter
- Gérer la relation avec les fournisseurs, sous-traitants, prestataires
- Piloter et vérifier les calculs des fournisseurs ou sous-traitants
- Suivre et valider les partenaires, fournisseurs, prestataires participants au projet
- Négocier, rédiger des contrats
- Suivre un contrat, vérifier le respect des clauses contractuelles
- Réaliser un suivi commercial
- Négocier un contrat
- Négocier les termes des contrats avec les clients
- Gérer la relation client, recueillir et analyser les besoins client
- Identifier, traiter une demande client
- Analyser la faisabilité de la demande, évaluer le délai, le coût, les contraintes de production
- Recueillir et analyser les besoins client
- Recueillir auprès du donneur d'ordre ses besoins fonctionnels et techniques, en cours ou futurs
- Apporter une assistance technique aux équipes
- Concevoir et proposer des solutions techniques répondant à la demande d'étude
- En amont d'un projet, accompagner un chargé d'affaires sur le terrain ou lors de briefs
- Piloter un projet, une activité
- Piloter une activité
- Piloter et analyser des études de sols pour déterminer les modes opératoires nécessaires au chiffrage
- Superviser et contrôler l'exécution d'études, de documents et de plans de détails confiés aux bureaux d'études
- Conduire une stratégie de développement
- Contrôler des indicateurs de performance, analyser et corriger des écarts
- Établir des rapports détaillés sur les performances qualité
- Traiter des informations
- Collecter et analyser des données, des informations
- Maintenir une veille technologique et réglementaire active
Scores du test RIASEC
Le profil d'intérêt type pour exercer le métier de Ingénieur / Ingénieure calcul et structure
Le test RIASEC identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types. Ces scores permettent de cerner les types d'activités et de contextes de travail privilégiés dans ce métier, offrant une meilleure compréhension des environnements dans lesquels il s’épanouit.
Réaliste
5 /5Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
- Demande une forte capacité à travailler avec des outils techniques et des logiciels de modélisation.
- Implique des tâches de conception et d'analyse pratiques des structures.
- Nécessite une compréhension approfondie des matériaux et des principes de physique appliqués.
Investigateur
5 /5Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Implique une analyse approfondie des problèmes techniques et structurels.
- Nécessite une recherche et une évaluation des données pour optimiser les conceptions.
- Inclut l'utilisation de modèles mathématiques et physiques pour résoudre des problèmes complexes.
Investigateur
4 /5Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
- Les tâches ignifugées peuvent également nécessiter une communication et des négociations avec d'autres parties prenantes, mais ce n'est pas l'accent principal.
Entreprenant
3 /5Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
- Peut impliquer des aspects de gestion de projet et de leadership dans certaines situations.
- Impose le respect des délais et des budgets, ce qui nécessite une certaine capacité à diriger.
Social
2 /5Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
- Interaction limitée avec les clients et les équipes, bien que la collaboration soit parfois nécessaire.
- Le rôle est majoritairement axé sur les calculs et les analyses plutôt que sur un travail social direct.
Artistique
1 /5Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
- Peu d'éléments créatifs au sens artistique, même si une certaine créativité technique peut être impliquée.
- Les aspects de conception sont davantage axés sur la fonctionnalité et la sécurité que sur l'esthétique.
Scores de personnalité Big Five (OCEAN)
La personnalité type pour exercer le métier de Ingénieur / Ingénieure calcul et structure
Le test de personnalité Big Five (OCEAN) évalue cinq grands traits de personnalité. Ces scores offrent une compréhension approfondie des caractéristiques psychologiques associées à ce métier, mettant en lumière les traits de personnalité les plus valorisés dans l'exercice de cette profession.
Conscience
5 /5La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
- Une attention particulière aux détails et une rigueur dans les calculs sont essentielles.
- Le respect des normes et des réglementations exige un sens de l'organisation et de la fiabilité élevé.
Ouverture à l'expérience
4 /5L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
- Le métier nécessite une forte capacité d'innovation et de créativité pour résoudre des problèmes complexes et concevoir de nouvelles structures.
- Les ingénieurs doivent être ouverts aux nouvelles technologies et méthodes, ce qui reflète une grande ouverture d'esprit.
Agréabilité
4 /5L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
- Travailler en équipe est souvent requis, donc la capacité à collaborer harmonieusement est importante.
- L'empathie pour les besoins des clients et des collègues est également valorisée dans le processus de conception.
Extraversion
3 /5L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
- Bien que le métier puisse impliquer des interactions avec des clients ou des équipes, il requiert principalement un travail individuel concentré.
- Une certaine sociabilité est nécessaire, mais ce n'est pas la dimension dominante.
Névrosisme
2 /5Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
- Une certaine résistance au stress est nécessaire, surtout face aux délais, mais une instabilité émotionnelle n'est pas typique des bons ingénieurs.
- La gestion du stress est importante, mais cela n'exige pas une très grande adaptabilité émotionnelle.
Scores de valeurs universelles (SVS)
Le profil de valeurs type pour exercer le métier de Ingénieur / Ingénieure calcul et structure
Le test des valeurs universelles (SVS) mesure l'importance relative de différentes valeurs fondamentales associées à ce métier. Ces scores permettent de mieux comprendre les dimensions éthiques et culturelles du métier, offrant ainsi un aperçu de l'environnement de travail et des priorités professionnelles qui y sont associées.
Réussite
4/5La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
- Une forte ambition et un besoin de réussite sont présents dans la fonction.
- Les objectifs sont souvent liés à la reconnaissance par les pairs et par la hiérarchie.
Stimulation
4/5La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
- Le métier nécessite de la créativité et de l'innovation dans les tâches quotidiennes.
- Les défis et la variété des tâches sont motivants et présents au quotidien.
Universalisme
4/5L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
- Le métier valorise des pratiques respectueuses des normes sociales et éthiques.
- Il y a une attention marquée pour le bien-être des autres et l'impact sur la communauté.
Bienveillance
4/5La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
- Le travail exige des relations harmonieuses entre collègues et une forte dimension d'entraide.
- Les interactions sont souvent centrées sur le soutien mutuel et la collaboration.
Hédonisme
3/5L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
- Le travail peut apporter une satisfaction personnelle, mais il peut aussi devenir fastidieux selon les tâches.
- Il existe des moments de plaisir, mais ce n'est pas le moteur principal du métier.
Autonomie
3/5L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
- Le métier offre une certaine autonomie dans le travail, mais souvent dans un cadre défini.
- La prise d'initiatives est encouragée, mais il y a des limites imposées.
Conformité
3/5La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
- Il y a un respect des normes professionelles, mais une certaine flexibilété est aussi attendue.
- L'adhésion à des règles de conduite est demandée sans être rigide.
Sécurité
3/5La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
- Une certaine sécurité de l'emploi est présente, surtout dans des établissements reconnus.
- Cependant, on peut faire face à des instabilités liées aux changements de projet.
Pouvoir
2/5Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
- Le métier implique un certain contrôle sur les activités mais peu d'autorité sur les autres.
- Les décisions ont un impact mais restent souvent subordonnées à des directives supérieures.
Tradition
2/5La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
- Le métier dispose d'un cadre traditionnel mais est davantage orienté vers l'innovation.
- Les règles et pratiques existantes sont respectées, mais il y a une volonté de changement.
Centres d'intérêt associés
- J'ai envie de créer, construire, rénover
Autres appellations
- Calculateur / Calculatrice
- Calculateur / Calculatrice en structure
- Chef / Cheffe de projet structure
- Chef / Cheffe de secteur calculs
- Ingénieur / Ingénieure calcul scientifique
- Ingénieur / Ingénieure conception assistée par ordinateur
- Ingénieur / Ingénieure conception calcul
- Ingénieur / Ingénieure de développement d'algorithmes
- Ingénieur / Ingénieure d'études calcul
- Ingénieur / Ingénieure d'études structure
- Ingénieur / Ingénieure modélisation et simulation
- Ingénieur / Ingénieure recherche «calculs CFD»
- Ingénieur / Ingénieure structure
- Ingénieur calculateur / Ingénieure calculatrice
- Ingénieur concepteur / Ingénieure conceptrice
- Projeteur / Projeteuse calculateur en structure
- Responsable calculs