# Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique — fiche métier
Vérifié / mis à jour le — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)
Le métier de **Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique** est référencé dans le ROME sous le code **H1239** et s’exerce en France dans le secteur **Industrie - Électronique**. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.
## Fiche synthèse (données clés)
| Attribut | Valeur |
|---|---|
| Code ROME | H1239 |
| Domaine | Industrie / Conception, recherche, études et développement |
| Secteur d’activité | Industrie - Électronique |
| Métier associé | H1202 — Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique |
## Quelles sont les missions principales du métier Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique ?
> "Le Technicien en conception électronique et électrique conçoit et développe des systèmes et des composants électroniques et électriques selon les spécifications techniques Répare et teste divers systèmes électroniques des appareils de navigation, de la haute tension et des ordinateurs Effectue des essais et créations de prototypes pour garantir la conformité aux normes en vigueur Collabore avec des équipes multidisciplinaires pour intégrer des solutions électroniques dans des produits finis Assure la veille technologique pour rester à la pointe des innovations dans le domaine"
_Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)._
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## Pourquoi choisir le métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique en ?
Indicateurs de performance et attractivité du métier Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en .
- **Score global (sur 10)** : 5.8
- **Tension du marché (sur 10)** : 6.5
- **Salaire (score sur 10)** : 3.7
- **Conditions de travail (score sur 10)** : 7.3
### Tableau récapitulatif des scores (extraction)
| Indicateur | Score (sur 10) |
|---|---|
| Attractivité globale | 5.8 |
| Tension du marché | 6.5 |
| Salaire | 3.7 |
| Conditions de travail | 7.3 |
_Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en ._
## Marché de l’emploi pour Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique en
**Périmètre des stats** : les données de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique sont consolidées avec le métier référent **Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique** (ROME H1202).
### Chiffres clés (12 mois / dernier trimestre)
| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Demandeurs d'emploi (12 mois) | 90 |
| Offres publiées (12 mois) | 670 |
| Embauches constatées (dernier trimestre) | 20 |
| Indice de tension globale | 6.5 / 10 |
### Indicateurs de tension (comparatif)
| Indicateur | Valeur | Note |
|---|---:|---|
| Tension France Travail | 10 / 10 | Demande (France Travail) |
| Tension Vocaneo | 3 / 10 | Calcul Vocaneo (offres / demandeurs / embauches) |
| Tension globale | 6.5 / 10 | Moyenne France Travail + Vocaneo |
**Définition (Vocaneo)** : l’indice de tension synthétise le ratio offre/demande. Un score de 6.45 / 10 pour Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique décrit l’équilibre actuel du marché.
## Salaire de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique en
**Note (périmètre)** : les salaires affichés sont ceux du métier référent **Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique**, dont dépend la spécialisation Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique.
### Fourchette mensuelle brute (déciles)
En , la rémunération d’un **Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique** se situe généralement entre
1 802 € (1er décile) et 2 667 € (9e décile) brut mensuel.
| Niveau (déciles) | Montant mensuel brut |
|---|---:|
| 1er décile (10% les moins rémunérés) | 1 802 € |
| 9e décile (10% les mieux rémunérés) | 2 667 € |
### Indicateur Vocaneo : score de salaire
Score de salaire (attractivité) : 3.7 / 10
*Lecture* : un score élevé indique une attractivité salariale forte ; un score faible indique une attractivité plus modeste.
_Source : statistiques salariales consolidées (INSEE / France Travail) — mise à jour ._
## Conditions de travail pour le métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique en
En , les conditions de travail du métier de **Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique** sont évaluées à
**7.3 / 10** selon l’analyse multicritères Vocaneo.
Cette note synthétise les contraintes physiques, l’environnement organisationnel et les conditions d’exercice observées pour Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique.
### Indicateur de qualité des conditions de travail
| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Score global des conditions de travail | 7.3 / 10 |
**Lecture du score** :
- **Score élevé (≥ 7)** : conditions jugées favorables
- **Score intermédiaire (4–6)** : équilibre entre contraintes et flexibilité
- **Score faible (< 4)** : contraintes de travail marquées
_Source : évaluation multicritères Vocaneo basée sur les contextes de travail France Travail — mise à jour ._
## Quelles sont les conditions concrètes d’exercice du métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique ?
Les éléments ci-dessous décrivent les **facteurs de pénibilité, de confort ou de neutralité** associés à l’exercice du métier de **Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique**, selon les contextes de travail observés (données 2026).
### Horaires et durée du travail — conditions liées au métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
- **Neutre** : Travail en journée
### Conditions de travail et risques professionnels — conditions liées au métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
- **Neutre** : Déplacements professionnels
- **Contrainte** : En atelier
- **Avantage** : En bureau d'études
- **Neutre** : En laboratoire
### Lieux et déplacements — conditions liées au métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
- **Neutre** : Zone régionale
### Types de structures — conditions liées au métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
- **Avantage** : Entreprises et milieux professionnels
### Statut d'emploi — conditions liées au métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
- **Avantage** : Salarié secteur privé (CDI, CDD)
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### Synthèse des conditions d’exercice — Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique (2026)
**Horaires et durée du travail** :
- Travail en journée → Neutre
**Conditions de travail et risques professionnels** :
- Déplacements professionnels → Neutre- En atelier → Contrainte- En bureau d'études → Avantage- En laboratoire → Neutre
**Lieux et déplacements** :
- Zone régionale → Neutre
**Types de structures** :
- Entreprises et milieux professionnels → Avantage
**Statut d'emploi** :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD) → Avantage
_Source : Contexte de travail et pénibilité issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de l’analyse Vocaneo — mise à jour 2026._
## Comment devenir Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique en ?
Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac + 2 à Bac + 3 en électronique et électricité. Une maitrise des logiciels de conception assistée par ordinateur (CAO) est un atout.
### Score d’accessibilité au métier
Score d’accessibilité : **7.1 / 10**.
> Un score élevé indique un métier relativement accessible : exigences en formation et compétences plus modérées.
> Un score faible suggère un métier plus difficile d’accès (formation plus longue / compétences plus spécialisées).
### Informations d’accès au métier
- **Niveau d’étude minimal** : Bac +2 (BTS, DUT, DEUG)
- **Expérience requise** : Aucune expérience requise
- **Durée typique de formation** :
24 mois
- **Niveau de technicité** : 3 / 5
- **Reconversion courte possible** : Non
> Une reconversion courte (
## Informations sur les formations disponibles
- **Diplômes et certifications référencés** : 0
- **Formations disponibles** : 0
- **Établissements proposant au moins une formation** : 0
- **Villes concernées** : 0
- **Niveau de sortie le plus représenté** : —
### Voies d’accès (profils / parcours)
- —
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## Trouver une formation adaptée pour devenir Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
Trouvez rapidement une formation pertinente pour devenir **Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique**.
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## Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique ?
### Produits, outils et matières
**Outils, machines, équipement matériel**
- Prototypage rapide
- Techniques de réparation de systèmes électriques
- Utilisation de bancs de contrôle
### Techniques professionnelles
**Techniques manuelles, artisanales, industrielles**
- Prototypage électronique
- Techniques de soudure
**Autres techniques professionnelles**
- Rédaction de documentation technique
### Domaines d'expertise
**Expertises techniques**
- Automatisme
- Electricité
- Montage de composant électrique
- Optoélectronique
- Technologie de Groupe Assistée par Ordinateur (TGAO)
**Expertises scientifiques**
- Contraintes électromagnétiques
**Logiciels, progiciels**
- Modélisation et simulation
- Utilisation de logiciels de conception et fabrication assistée par ordinateur (CFAO)
- Utilisation de logiciels de conception ou dessin assisté par ordinateur (CAO/DAO)
**Langages informatiques**
- Langages de programmation informatique
### Normes et procédés
**Règlementations, normes**
- Assurance qualité en électronique
**Méthodes, procédés, procédures**
- Méthodes d'analyse (systémique, fonctionnelle, de risques, ...)
- Veille technologique en métrologie
### Certifications et habilitations
**Certifications**
- BTS cybersécurité, informatique et réseaux, électronique option B électronique et réseaux
- BTS électrotechnique
- BUT spécialité génie électrique et informatique industrielle parcours automatisme et informatique industrielle
- BUT spécialité génie électrique et informatique industrielle parcours électronique et systèmes embarqués
- DUT génie électrique et informatique industrielle
- Licence mention électronique, énergie électrique, automatique
- Licence pro mention systèmes automatisés, réseaux et informatique industrielle
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## Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique en ?
### Recherche, Innovation
**Analyser les usages, l'expérience utilisateur**
- *Réaliser une étude d'opportunité et de faisabilité technique et économique*
- Etudier, vérifier la faisabilité d'un produit
**Modéliser, prototyper, inventer**
- *Concevoir et faire évoluer un modèle, un prototype*
- Développer des prototypes de dispositifs électriques
- Superviser la production de prototypes électroniques
- Utiliser la fabrication additive pour prototyper et façonner des produits
- *Concevoir des maquettes et pré-maquettes*
- Réaliser et assembler des maquettes, des prototypes, des pré-séries de produits électroniques
**Expérimenter, piloter la recherche et l'innovation**
- *Procéder à des tests, expérimentations*
- Tester la fonctionnalité des prototypes électroniques
- *Réaliser une veille technique ou technologique pour anticiper les évolutions*
- Assurer la veille technologique pour rester à jour sur les innovations
- *Conduire des travaux d'études et de recherche*
- Etudier et identifier des évolutions (fonctionnalité, rentabilité, qualité, ...) de composants, produits, équipements
### Data et Nouvelles technologies
**Développer les nouvelles technologies**
- *Utiliser des logiciels spécifiques*
- Utiliser des logiciels de conception 3D
- Utiliser des logiciels de modélisation et simulation
**Analyser et structurer des données, informations **
- *Comprendre, interpréter des données et documents techniques*
- Lire et exploiter un schéma électronique
- *Créer une documentation technique*
- Constituer et faire évoluer les nomenclatures des plans, dossiers de définition
- *Créer un dessin technique, un plan, ou une carte*
- Réaliser et faire évoluer les schémas, les plans de détails, de sous-ensembles ou d'ensembles
### Production, Fabrication
**Mettre en oeuvre des procédés, modes opératoires**
- *Mettre en oeuvre les processus et les modes opératoires techniques*
- Intégrer le jumeau numérique aux processus industriels
- *Configurer et paramétrer une installation, une machine*
- Configurer et paramétrer un équipement ou un système électronique
**Utiliser des machines, outils**
- *Utiliser et régler des machines ou équipements électrotechniques ou robotiques*
- Superviser l'installation des systèmes électroniques
### Maintenance, Réparation
**Assurer la maintenance technique**
- *Réaliser un diagnostic technique*
- Réaliser des diagnostics de pannes sur des équipements électroniques
- Réaliser un premier diagnostic de dysfonctionnement et appliquer les mesures correctives
### Prévention des risques
**Contrôler la production**
- *Contrôler le fonctionnement d'un équipement, d'une machine, d'une installation*
- Vérifier par simulation, tests, essais, calculs, les fonctionnalités et les caractéristiques du système électrique ou électronique
### Pilotage et maîtrise des coûts
**Maîtriser les coûts, acheter**
- *Contrôler la réalisation et les coûts d'une prestation*
- Vérifier la conformité d'une réalisation avec un cahier des charges
### Gestion et contrôle
**Gérer, contrôler**
- *Elaborer, suivre et piloter un budget*
- Respecter les délais et budgets alloués
### Droit, contentieux et négociation
**Élaborer et appliquer un cadre juridique ou règlementaire**
- *Appliquer un cadre juridique ou réglementaire*
- Intégrer les normes réglementaires et standards internationaux
### Protection des personnes et de l'environnement
**Protéger l'environnement**
- *Réduire l'empreinte environnementale de son activité*
- Intégrer l'éco-responsabilité dans toutes les dimensions de son activité
### Communication
**Collaborer et favoriser la collaboration**
- *Participer à un projet pluridisciplinaire*
- Collaborer avec des équipes multidisciplinaires pour le développement de produits
**Argumenter**
- *Promouvoir une proposition, un projet*
- Argumenter les choix techniques lors de réunions de projet
### Organisation
**Traiter des informations**
- *Gérer une base documentaire*
- Gérer la documentation technique des projets
_Source : France Travail, base CertifInfo et France Compétences — mise à jour ._
## Profil d’intérêts professionnels (RIASEC) — Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
### Profil d’intérêt type pour exercer le métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
Le **test RIASEC** identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types.
Ces scores aident à comprendre les **activités** et **contextes de travail** qui correspondent le plus à ce métier.
### Investigateur — 5 / 5
Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques.
Progression (indicative) : **100%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- La conception et le développement de systèmes nécessitent une analyse approfondie des spécifications techniques.
- Une veille technologique constante est requise pour innover dans le domaine.
- Le travail implique des essais pour garantir la conformité, signifiant un raisonnement analytique fort.
### Réaliste — 4 / 5
Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.
Progression (indicative) : **80%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Le métier nécessite une compréhension solide des systèmes électroniques et électriques.
- Les tâches impliquent des réparations et tests pratiques de matériel.
- Il est essentiel de travailler avec des prototypes, ce qui requiert des compétences techniques.
### Conventionnel — 4 / 5
Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat.
Progression (indicative) : **80%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Le travail suit des procédures techniques précises et des normes industrielles.
- L'utilisation de logiciels CAO indique une structure conventionnelle dans le processus de conception.
### Social — 3 / 5
Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.
Progression (indicative) : **60%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- La collaboration avec des équipes multidisciplinaires exige des compétences interpersonnelles.
- Le travail peut inclure des interactions avec divers départements pour intégrer des solutions.
### Entreprenant — 3 / 5
Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.
Progression (indicative) : **60%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Le Technicien peut être impliqué dans des projets innovants et des solutions nouvelles.
- Des compétences entrepreneuriales sont parfois nécessaires pour mener à bien des développements technologiques.
### Artistique — 2 / 5
Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.
Progression (indicative) : **40%**
**Exemples concrets (justifications)** :
- Les aspects créatifs peuvent apparaître dans la conception de prototypes, mais restent limités.
- Peu de liberté artistique est présente, car le design doit suivre des normes techniques.
## Personnalité professionnelle (Big Five / OCEAN) — Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
### Personnalité type pour exercer le métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
Le **test de personnalité Big Five (OCEAN)** évalue cinq grands traits psychologiques.
Ces scores permettent d’identifier les **prédispositions comportementales** les plus adaptées à l’exercice du métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique.
### Conscience — 5 / 5
La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.
Niveau estimé : **100 %**
**Illustrations concrètes** :
- Exige une grande précision et rigueur dans le développement de composants électroniques.
- Responsabilité dans le respect des normes de sécurité et techniques.
- Souci du détail lors des tests et vérifications de systèmes.
### Ouverture à l'expérience — 4 / 5
L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.
Niveau estimé : **80 %**
**Illustrations concrètes** :
- Impliqué dans la conception et l'innovation de nouveaux systèmes électroniques.
- Nécessite de s'adapter aux évolutions technologiques et aux nouvelles méthodes.
- Expérimentation avec des prototypes et tests pour garantir la conformité.
### Agréabilité — 4 / 5
L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.
Niveau estimé : **80 %**
**Illustrations concrètes** :
- Essentiel de collaborer harmonieusement avec d'autres professionnels.
- Nécessité de considérer les opinions et idées de l'équipe pour des solutions efficaces.
- Gestion de relations constructives pour le travail en équipe.
### Extraversion — 3 / 5
L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.
Niveau estimé : **60 %**
**Illustrations concrètes** :
- Collaboration avec des équipes multidisciplinaires.
- Interactions sociales nécessaires lors des phases de développement et de tests.
- Communication active pour intégrer des solutions dans des produits finis.
### Névrosisme — 2 / 5
Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.
Niveau estimé : **40 %**
**Illustrations concrètes** :
- Travail sous certaines pressions liées aux délais et aux normes à respecter.
- Nécessite une certaine stabilité émotionnelle pour gérer les tests et révisions.
- Bien que le stress soit présent, il est modéré par la nature technique du travail.
## Valeurs professionnelles dominantes (SVS) — Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
### Profil de valeurs type pour exercer le métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique
Le **test des valeurs universelles (SVS)** mesure l’importance relative des grandes valeurs humaines associées à un métier.
Ces scores éclairent les **motivations profondes**, les **priorités professionnelles** et le **cadre culturel** du métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique.
### Stimulation — 5 / 5
La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.
Importance relative : **100 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Le technicien fait face à des défis techniques variés.
- Veille technologique permanente encourage le changement.
- Création de prototypes stimule la créativité et l'inventivité.
### Conformité — 5 / 5
La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.
Importance relative : **100 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Respect strict des normes de sécurité et de qualité.
- Travail régulé par des procédures et standards.
- Importance de suivre des protocoles lors des essais et tests.
### Réussite — 4 / 5
La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Responsabilité de concevoir des systèmes conformes aux normes.
- Objectifs de performance liés à des prototypes et essais.
- Compétition sur des projets innovants et efficaces.
### Bienveillance — 4 / 5
La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Travail collaboratif avec d'autres ingénieurs et techniciens.
- Implication dans des projets qui améliorent la vie des utilisateurs.
- Souci de la qualité et de la sécurité des dispositifs.
### Sécurité — 4 / 5
La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.
Importance relative : **80 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Engagement à garantir la sécurité des systèmes conçus.
- Prévention des risques lors des tests de matériel.
- Systèmes conçus pour minimiser les dangers pour les utilisateurs.
### Pouvoir — 3 / 5
Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Le technicien peut avoir une influence sur les choix techniques.
- Il peut être amené à diriger certaines étapes de projets.
- Interactions avec d'autres professionnels pour intégrer des solutions.
### Autonomie — 3 / 5
L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Autonomie dans la conception et développement de systèmes.
- Liberté dans la résolution de problèmes techniques.
- Possibilité d'initiative dans le choix des outils de travail.
### Universalisme — 3 / 5
L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.
Importance relative : **60 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Objectif de conformité aux normes et au bien commun.
- Sensibilisation aux enjeux de l'environnement dans la conception.
- Coopération avec diverses équipes pour un projet global.
### Hédonisme — 2 / 5
L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.
Importance relative : **40 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Le travail peut offrir des moments de satisfaction lors des réussites.
- Peu d'éléments axés sur le plaisir immédiat dans les tâches.
- Possibilité d'une gratification liée à l'innovation.
### Tradition — 2 / 5
La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.
Importance relative : **40 %**
**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Respect des normes et standards établis.
- Adhésion à des pratiques éprouvées dans l'électronique.
- Rôle limité dans la transmission des traditions du domaine.
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## Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique ?
- J'ai envie de créer, construire, rénover
- J'ai le souci du détail
- J'ai un bon coup de crayon
- Je suis passionné / passionnée par les nouvelles technologies
## Comment appelle-t-on aussi le métier de Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique en 2026 ?
Le poste de **Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique** est également répertorié sous les intitulés et variantes suivants :
- Implanteur / Implanteuse de cartes électroniques
- Technicien / Technicienne en implantation et routage électronique
## Synthèse (terminologies et intérêts) — Technicien / Technicienne en conception électronique, électrique (2026)
### Intitulés alternatifs
Implanteur / Implanteuse de cartes électroniques, Technicien / Technicienne en implantation et routage électronique
### Centres d’intérêt
J'ai envie de créer, construire, rénover, J'ai le souci du détail, J'ai un bon coup de crayon, Je suis passionné / passionnée par les nouvelles technologies
_Source : synonymes et intérêts issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de la base Vocaneo — mise à jour 2026._