# Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique — fiche métier Vérifié / mis à jour le 27/01/2026 — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail) Le métier de **Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique** est référencé dans le ROME sous le code **M1818** et s'exerce en France dans le secteur **Informatique et télécommunication**. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés. ## Fiche synthèse (données clés) | Attribut | Valeur | |---|---| | Code ROME | M1818 | | Domaine | Support à l'entreprise / Systèmes d'information et de télécommunication | | Secteur d'activité | Informatique et télécommunication | | Métier associé | M1805 — Développeur / Développeuse informatique | **Thématiques** : Métiers de l'aéronautique, Métiers du multimédia, Métiers de l'ingénierie ## Quelles sont les missions principales du métier Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique ? > "L'Ingénieur(e) d'étude informatique conçoit, développe et teste des logiciels ou des systèmes informatiques. Conçoit et développe des architectures logicielles adaptées aux besoins des clients Analyse les besoins des utilisateurs pour créer des solutions informatiques sur mesure Optimise les performances des systèmes d'information existants Assure la maintenance et l'évolution des applications en fonction des retours utilisateurs Collabore avec divers départements techniques pour intégrer de nouvelles technologies Documente techniquement les projets pour assurer une bonne passation des connaissances" _Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)._ --- ## Pourquoi choisir le métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique en 2026 ? Indicateurs de performance et attractivité du métier Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en 2026. - **Score global (sur 10)** : 8.1 - **Tension du marché (sur 10)** : 6.2 - **Salaire (score sur 10)** : 7.9 - **Conditions de travail (score sur 10)** : 8.3 ### Tableau récapitulatif des scores (extraction) | Indicateur | Score (sur 10) | |---|---| | Attractivité globale | 8.1 | | Tension du marché | 6.2 | | Salaire | 7.9 | | Conditions de travail | 8.3 | _Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en Juillet 2026._ ## Marché de l'emploi pour Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique en 2026 **Périmètre des stats** : les données de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique sont consolidées avec le métier référent **Développeur / Développeuse informatique** (ROME M1805). ### Chiffres clés (12 mois / dernier trimestre) | Indicateur | Valeur | |---|---:| | Demandeurs d'emploi (12 mois) | 3130 | | Offres publiées (12 mois) | 13680 | | Embauches constatées (dernier trimestre) | 380 | | Indice de tension globale | 6.2 / 10 | ### Indicateurs de tension (comparatif) | Indicateur | Valeur | Note | |---|---:|---| | Tension France Travail | 10 / 10 | Demande (France Travail) | | Tension Vocaneo | 2 / 10 | Calcul Vocaneo (offres / demandeurs / embauches) | | Tension globale | 6.2 / 10 | Moyenne France Travail + Vocaneo | **Définition (Vocaneo)** : l'indice de tension synthétise le ratio offre/demande. Un score de 6.23 / 10 pour Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique décrit l'équilibre actuel du marché. ## Salaire de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique en 2026 **Note (périmètre)** : les salaires affichés sont ceux du métier référent **Développeur / Développeuse informatique**, dont dépend la spécialisation Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique. ### Fourchette mensuelle brute (déciles) En 2026, la rémunération d'un **Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique** se situe généralement entre 2 244 € (1er décile) et 3 750 € (9e décile) brut mensuel. | Niveau (déciles) | Montant mensuel brut | |---|---:| | 1er décile (10% les moins rémunérés) | 2 244 € | | 9e décile (10% les mieux rémunérés) | 3 750 € | ### Indicateur Vocaneo : score de salaire Score de salaire (attractivité) : 7.9 / 10 *Lecture* : un score élevé indique une attractivité salariale forte ; un score faible indique une attractivité plus modeste. _Source : statistiques salariales consolidées (INSEE / France Travail) — mise à jour 2026._ ## Conditions de travail pour le métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique en 2026 En 2026, les conditions de travail du métier de **Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique** sont évaluées à **8.3 / 10** selon l'analyse multicritères Vocaneo. Cette note synthétise les contraintes physiques, l'environnement organisationnel et les conditions d'exercice observées pour Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique. ### Indicateur de qualité des conditions de travail | Indicateur | Valeur | |---|---:| | Score global des conditions de travail | 8.3 / 10 | **Lecture du score** : - **Score élevé (≥ 7)** : conditions jugées favorables - **Score intermédiaire (4–6)** : équilibre entre contraintes et flexibilité - **Score faible (< 4)** : contraintes de travail marquées _Source : évaluation multicritères Vocaneo basée sur les contextes de travail France Travail — mise à jour 2026._ ## Quelles sont les conditions concrètes d'exercice du métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique ? Les éléments ci-dessous décrivent les **facteurs de pénibilité, de confort ou de neutralité** associés à l'exercice du métier de **Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique**, selon les contextes de travail observés (données 2026). ### Horaires et durée du travail — conditions liées au métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique - **Contrainte** : Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité ### Conditions de travail et risques professionnels — conditions liées au métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique - **Avantage** : En bureau d'études - **Neutre** : Travail en mode projet ### Types de structures — conditions liées au métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique - **Avantage** : Cabinet libéral - **Avantage** : Collectivités territoriales - **Avantage** : Organisme de formation ### Statut d'emploi — conditions liées au métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique - **Avantage** : Salarié secteur privé (CDI, CDD) - **Avantage** : Salarié secteur public --- ### Synthèse des conditions d'exercice — Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique (2026) **Horaires et durée du travail** : - Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité → Contrainte **Conditions de travail et risques professionnels** : - En bureau d'études → Avantage- Travail en mode projet → Neutre **Types de structures** : - Cabinet libéral → Avantage- Collectivités territoriales → Avantage- Organisme de formation → Avantage **Statut d'emploi** : - Salarié secteur privé (CDI, CDD) → Avantage- Salarié secteur public → Avantage _Source : Contexte de travail et pénibilité issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de l'analyse Vocaneo — mise à jour 2026._ ## Comment devenir Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique en 2026 ? Cet emploi est accessible avec une Licence Professionnelle en systèmes informatiques, un Diplôme d'Ingénieur en informatique ou un Master en informatique. ### Score d'accessibilité au métier Score d'accessibilité : **6.3 / 10**. > Un score élevé indique un métier relativement accessible : exigences en formation et compétences plus modérées. > Un score faible suggère un métier plus difficile d'accès (formation plus longue / compétences plus spécialisées). ### Informations d'accès au métier - **Niveau d'étude minimal** : Bac +3 (Licence, Bachelor) - **Expérience requise** : Junior (0 à 2 ans) - **Durée typique de formation** : 12 mois - **Niveau de technicité** : 4 / 5 - **Reconversion courte possible** : Oui > Oui, des parcours courts existent (titre professionnel, licences pro, parcours en apprentissage) pour 6–12 mois. Il faut vérifier les prérequis en algorithmique et en programmation et prévoir des projets concrets pour démontrer les compétences. Le métier exige une montée en compétence en développement et architecture, mais l’entrée est facilitée par des formations ciblées. ## Informations sur les formations disponibles - **Diplômes et certifications référencés** : 0 - **Formations disponibles** : 0 - **Établissements proposant au moins une formation** : 0 - **Villes concernées** : 0 - **Niveau de sortie le plus représenté** : — ### Voies d'accès (profils / parcours) - — --- ## Trouver une formation adaptée pour devenir Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique Trouvez rapidement une formation pertinente pour devenir **Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique**. --- ## Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique ? ### Domaines d'expertise **Expertises scientifiques** - Intelligence artificielle **Logiciels, progiciels** - Architecture web - Business Intelligence (BI) - Informatique décisionnelle - Déploiement de services cloud (cloud computing) - Développement d'applications mobiles - Optimisation de code pour systèmes embarqués - Progiciels de gestion intégrée d'entreprise (ERP) - Programmation logicielle - Systèmes d'exploitation informatique - Test et validation de logiciels **Langages informatiques** - Conception de bases de données - Développement front-end - HTML - Java **Langues** - Anglais technique ### Normes et procédés **Règlementations, normes** - Assurance Qualité Logicielle (AQL) **Méthodes, procédés, procédures** - Formalisation de processus de gestion - Intégration de systèmes - Méthode AGILE - Méthodologie Scrum - Modélisation informatique ### Certifications et habilitations **Certifications** - Expert en architectures systèmes-réseaux et en sécurité informatique - Licence pro mention métiers de l'informatique : systèmes d'information et gestion de données - Master mention informatique --- ## Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique en 2026 ? ### Management **Animer un collectif** - *Faciliter et créer les conditions de la coopération* - Faciliter la communication entre les équipes ### Conseil, Transmission **Transmettre des bonnes pratiques et développer des compétences** - *Accompagner l'appropriation d'un outil par ses utilisateurs* - Faciliter l'adoption de nouvelles technologies par des formations adaptées ### Communication, Multimédia **Concevoir des supports vidéo ou graphiques** - *Produire une création numérique* - Concevoir et développer une solution digitale ### Recherche, Innovation **Modéliser, prototyper, inventer** - *Concevoir et faire évoluer un modèle, un prototype* - Réaliser un prototype de la solution technique pour validation par le donneur d'ordres (configuration type, ...) ### Data et Nouvelles technologies **Concevoir, développer, administrer un logiciel ou un SI** - *Développer un logiciel, un système d'informations, une application* - Coder - Développer une application en lien avec une base de données - Optimiser les processus de développement logiciel - *Déployer, intégrer un logiciel, un système d'informations, une application* - Assembler des composants logiciels - Gérer et déployer des logiciels à distance - Gérer les versions de logiciels et leur compatibilité - Réaliser la mise en production de solutions logicielles dans un environnement d'exploitation - *Concevoir un logiciel, un système d'informations, une application* - Analyser les besoins des utilisateurs pour la création de logiciels - Concevoir une application web **Développer les nouvelles technologies** - *Exploiter des solutions de Data Science ou d'Intelligence Artificielle* - Faciliter l'intégration de solutions d'intelligence artificielle dans les projets existants - *Intégrer des produits Data dans les processus métiers* - Intégrer des outils IA/Data Science ### Maintenance, Réparation **Assurer la maintenance technique** - *Réaliser une opération de maintenance* - Assurer la maintenance et l'actualisation des systèmes ### Prévention des risques **Analyser, prévenir les risques** - *Définir et mettre en oeuvre des protocoles de sécurité* - Concevoir et maintenir un système de cybersécurité - Evaluer les risques liés à la sécurité des systèmes d'information - Gérer les risques de cybersécurité - Mener un processus de test en cybersécurité ### Qualité **Piloter la qualité** - *Piloter une démarche qualité, un processus d'amélioration continue* - Optimiser les processus de qualité pour assurer la fiabilité des logiciels - Promouvoir une culture d'amélioration continue au sein de l'équipe ### Droit, contentieux et négociation **Élaborer et appliquer un cadre juridique ou règlementaire** - *Appliquer un cadre juridique ou réglementaire* - Intégrer les normes réglementaires et standards internationaux ### Stratégie de développement **Piloter un projet, une activité** - *Piloter une activité* - Superviser, coordonner les réalisations ou développements informatiques (collaborateurs, sous-traitants) **Diriger une structure** - *Optimiser la performance de l'organisation* - Améliorer l'efficacité des équipes de développement par des outils adaptés ### Communication **Collaborer et favoriser la collaboration** - *Travailler en groupe, en réseau* - Communiquer auprès de ses interlocuteurs internes et externes - *Participer à un projet pluridisciplinaire* - Faciliter la collaboration interdisciplinaire dans les projets de développement ### Organisation **Traiter des informations** - *Organiser le partage et la capitalisation de l'information* - Documenter les procédures de développement et d'exploitation _Source : France Travail, base CertifInfo et France Compétences — mise à jour 2026._ ## Profil d'intérêts professionnels (RIASEC) — Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique ### Profil d'intérêt type pour exercer le métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique Le **test RIASEC** identifie les dominantes d'intérêts professionnels à travers six types. Ces scores aident à comprendre les **activités** et **contextes de travail** qui correspondent le plus à ce métier. ### Investigateur — 5 / 5 Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites. Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie et des mathématiques. Progression (indicative) : **100%** **Exemples concrets (justifications)** : - Analyse et résout des problèmes complexes liés aux besoins des utilisateurs. - Teste et développe des solutions informatiques adaptées. - Évalue et optimise les systèmes d'information existants. ### Entreprenant — 4 / 5 Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions. Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente. Progression (indicative) : **80%** **Exemples concrets (justifications)** : - Doit prendre des initiatives dans le développement de solutions sur mesure. - Peut avoir un rôle clé dans l'introduction de nouvelles technologies. ### Conventionnel — 4 / 5 Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives. Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées. Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des documents ou du secrétariat. Progression (indicative) : **80%** **Exemples concrets (justifications)** : - Documente techniquement les projets, impliquant une approche méthodique. - Travaille souvent avec des processus standardisés dans le développement logiciel. ### Réaliste — 3 / 5 Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles. Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur. Progression (indicative) : **60%** **Exemples concrets (justifications)** : - Implique une interaction avec des systèmes techniques et logiciels. - Nécessite des compétences en maintenance et optimisation des systèmes. - Travaille souvent dans des environnements techniques variés. ### Social — 3 / 5 Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l'interaction, la pédagogie, la communication et l'entraide, tels que ceux de l'enseignement, de la santé ou du travail social. Progression (indicative) : **60%** **Exemples concrets (justifications)** : - Collabore avec divers départements, ce qui nécessite des compétences interpersonnelles. - Prend en compte les retours des utilisateurs pour améliorer les systèmes. ### Artistique — 2 / 5 Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre. Progression (indicative) : **40%** **Exemples concrets (justifications)** : - Peu d'aspects créatifs dans le design, principalement axé sur les normes techniques. - Possibilité d'innovation limitée aux contraintes fonctionnelles. ## Personnalité professionnelle (Big Five / OCEAN) — Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique ### Personnalité type pour exercer le métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique Le **test de personnalité Big Five (OCEAN)** évalue cinq grands traits psychologiques. Ces scores permettent d'identifier les **prédispositions comportementales** les plus adaptées à l'exercice du métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique. ### Conscience — 5 / 5 La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne. Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables. Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements. À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict. Niveau estimé : **100 %** **Illustrations concrètes** : - La rigueur et l'organisation sont essentielles pour mener à bien des projets complexes. Les ingénieurs d'étude doivent être méthodiques pour résoudre des problèmes et respecter des délais. - Une forte exposition aux détails et à la précision est nécessaire pour le développement de logiciels et la gestion de projets. ### Ouverture à l'expérience — 4 / 5 L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles. Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde. À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection. Niveau estimé : **80 %** **Illustrations concrètes** : - Le domaine informatique nécessite une certaine créativité et une ouverture aux nouvelles technologies et idées. Les ingénieurs d'étude doivent être à l'affût des innovations et des avancées dans leur domaine. - L'apprentissage continu et l'adaptabilité face aux changements technologiques sont cruciaux. ### Agréabilité — 4 / 5 L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui. Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits. À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres. Niveau estimé : **80 %** **Illustrations concrètes** : - La capacité à travailler en groupe et à collaborer avec d'autres est importante. Les ingénieurs d'étude doivent souvent coopérer avec des collègues et d'autres départements. - L'empathie et la compréhension des besoins des utilisateurs finaux sont également un atout pour adapter les solutions. ### Extraversion — 3 / 5 L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres. Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés. Ils tirent leur énergie des échanges sociaux. À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées. Niveau estimé : **60 %** **Illustrations concrètes** : - Le travail en équipe et la collaboration sont fréquents dans le domaine, mais le niveau d'interaction sociale varie selon les projets. - Il peut y avoir des moments où la communication est essentielle, notamment lors de présentations ou de réunions, mais ce n'est pas dominant. ### Névrosisme — 2 / 5 Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements. À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée. Niveau estimé : **40 %** **Illustrations concrètes** : - Un certain niveau de stress est inévitable en raison des délais et des exigences de performance, mais une solide gestion du stress est préférable dans ce domaine. Les ingénieurs d'étude doivent être capables de rester calmes et concentrés sous pression. ## Valeurs professionnelles dominantes (SVS) — Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique ### Profil de valeurs type pour exercer le métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique Le **test des valeurs universelles (SVS)** mesure l'importance relative des grandes valeurs humaines associées à un métier. Ces scores éclairent les **motivations profondes**, les **priorités professionnelles** et le **cadre culturel** du métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique. ### Réussite — 5 / 5 La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences. Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent. Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations. Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social. Importance relative : **100 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Ces professionnels recherchent constamment l'innovation et la réussite à travers des projets complexes et des défis technologiques. ### Stimulation — 5 / 5 La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis. Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort. Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents. À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible. Importance relative : **100 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Le domaine informatique est en perpétuelle évolution, offrant des défis et des opportunités variés chaque jour. ### Pouvoir — 4 / 5 Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé. Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité. Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges. À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l'autorité et une préférence pour l'égalité entre tous. Importance relative : **80 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Les ingénieurs d'étude informatique doivent souvent prendre des décisions stratégiques et exercer une certaine autorité dans leurs projets. ### Autonomie — 4 / 5 L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action. Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle. Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs. Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales. Importance relative : **80 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Les ingénieurs d'étude ont souvent une grande autonomie dans leurs projets, avec la possibilité de proposer et de réaliser des solutions innovantes. ### Universalisme — 4 / 5 L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants. Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement. Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale. Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles. Importance relative : **80 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Il y a une tendance croissante pour les ingénieurs d'intégrer des enjeux éthiques et environnementaux dans leurs projets. ### Sécurité — 4 / 5 La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection. Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social. Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes. Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux. Importance relative : **80 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Les ingénieurs cherchent généralement un emploi stable et des projets à long terme, ce qui favorise un environnement de travail sécurisé. ### Hédonisme — 3 / 5 L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel. Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement. Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir. Importance relative : **60 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Le travail peut être agréable, surtout lorsqu'il implique des technologies avancées, mais ce n'est pas toujours un critère central. ### Bienveillance — 3 / 5 La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses. Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches. Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres. Importance relative : **60 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Des roles collaboratifs sont souvent à la clé, mais le focus est plus sur les résultats que sur l'entraide. ### Conformité — 3 / 5 La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social. Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective. À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité. Importance relative : **60 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Il y a un besoin de respecter certaines normes et standards de l'industrie, mais cela varie selon les organisations. ### Tradition — 2 / 5 La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération. Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions. Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies. Importance relative : **40 %** **Manifestations concrètes dans le métier** : - Peu d'importance à suivre des traditions bien établies, l'innovation étant souvent plus valorisée. --- ## Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique ? - J'ai le souci du détail - J'aime faire des découvertes - Je suis passionné / passionnée par les nouvelles technologies ## Comment appelle-t-on aussi le métier de Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique en 2026 ? Le poste de **Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique** est également répertorié sous les intitulés et variantes suivants : - Architecte logiciel - Chargé / Chargée d'étude informatique - Expert / Experte logiciel - Informaticien / Informaticienne d'études - Informaticien chargé / Informaticienne chargée d'étude - Ingénieur / Ingénieure analyste en système d'information - Ingénieur / Ingénieure d'étude en applications scientifiques informatiques - Ingénieur / Ingénieure d'étude en informatique de gestion - Ingénieur / Ingénieure d'étude et développement informatique - Ingénieur / Ingénieure d'étude logiciel informatique - Ingénieur / Ingénieure logiciel - Ingénieur / Ingénieure logiciel en robotique - Ingénieur / Ingénieure logiciel informatique - Responsable d'étude informatique ## Synthèse (terminologies et intérêts) — Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique (2026) ### Intitulés alternatifs Architecte logiciel, Chargé / Chargée d'étude informatique, Expert / Experte logiciel, Informaticien / Informaticienne d'études, Informaticien chargé / Informaticienne chargée d'étude, Ingénieur / Ingénieure analyste en système d'information, Ingénieur / Ingénieure d'étude en applications scientifiques informatiques, Ingénieur / Ingénieure d'étude en informatique de gestion, Ingénieur / Ingénieure d'étude et développement informatique, Ingénieur / Ingénieure d'étude logiciel informatique, Ingénieur / Ingénieure logiciel, Ingénieur / Ingénieure logiciel en robotique, Ingénieur / Ingénieure logiciel informatique, Responsable d'étude informatique ### Centres d'intérêt J'ai le souci du détail, J'aime faire des découvertes, Je suis passionné / passionnée par les nouvelles technologies _Source : synonymes et intérêts issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de la base Vocaneo — mise à jour 2026._